Carlos Eduardo Maldonado - Reflexiones críticas sobre la teoría de la salud pública

Colección Complejidad y Salud, Vol. 2

© Universidad El Bosque

© Editorial Universidad El Bosque

Rectora: María Clara Rangel Galvis

Reflexiones críticas sobre la teoría de la salud pública. En camino hacia las ciencias de la complejidad Colección Complejidad y Salud, Vol. 2

Carlos Eduardo Maldonado Castañeda

Editor académico

© Chantal Aristizábal Tobler

© Hugo Cárdenas López

© Santiago Galvis V.

© Ana Camila García

© Luis Alejandro Gómez Barrera

© Carolina Gutiérrez López

© Carlos Eduardo Maldonado

© Adriana del Pilar Pacheco Coral

© Jorge Sandoval París

Facultad de Medicina

Colección Complejidad y Salud, Vol. 2

Introducción

Cap. 1 La salud como información

1.1 Introducción

1.2 Un problema complejo: ¿qué es la información?

1.3 La salud es información

1.4 Un problema: la gestión de la salud

1.5 Ciencia y conocimiento

1.6 El papel del azar

1.7 Aprender sabiduría

1.8 Conclusiones

1.9 Bibliografía

Cap. 2 Profesionalismos médicos emergen del sistema complejo de la atención en salud

2.1 Introducción

2.2 El profesionalismo médico tradicional y las turbulencias recientes

2.3 Las organizaciones de atención en salud como sistemas complejos

2.4 Las guías clínicas y los protocolos de seguridad del paciente pueden no incrustarse en sistemas complejos

2.5 El profesionalismo médico es un sistema complejo

2.6 Conclusiones

2.7 Bibliografía

Cap. 3 Descentrando el sujeto de la salud pública. Un cuestionamiento a los principios de racionalidad, estabilidad y coherencia

3.1 El desafío de cuestionar el sujeto de la salud pública

3.2 La salud pública tradicional y su concepción del sujeto

3.3 El perfil del sujeto moderno

3.4 Cuestionamientos a la estabilidad del sujeto moderno

3.5 Conclusiones y posibilidades

3.6 Bibliografía

Cap. 4 El concepto de lo social en la teoría de los determinantes de la salud (o de cómo indeterminar la salud)

4.1 Una breve historia

4.2 Sobre la determinación social

4.3 Otros horizontes

4.4 Determinando modos de vivir

4.5 Bibliografía

Cap. 5 El modelo de aseguramiento en salud: lejos de la cooperación

5.1 Introducción

5.2 Salud y protección social en Colombia en los últimos cien años

5.3 La reforma a la seguridad social en los noventa

5.4 Competencia y cooperación

5.5 Las redes no emergen en este sistema

5.6 Normas y metanormas

5.7 Nuevas posibilidades: lo local y cambio en los agentes de la acción

5.8 Hay otras formas de organizar el sistema de salud

5.9 Bibliografía

Cap. 6 Paradigmas en la enseñanza y el aprendizaje en la salud pública

6.1 Introducción

6.2 Generalidades de la educación en salud pública

6.3 Educación y competencias en salud pública

6.4 Estrategias innovadoras en la educación y/o investigación en salud pública

6.5 Bibliografía

Los autores

Índice temático

Índice onomástico

No hay ningún problema más importante, sensible, difícil, complejo como el estudio y la explicación de los sistemas vidas. Dicho grosso modo , esa es la finalidad de las ciencias de la vida. Ahora bien, quizás el caso o la expresión más fundamental de los sistemas vivos sea la salud. Este es, dicho de modo genérico, el tema de las ciencias de la salud.

La comprensión más tradicional de la salud la entiende como un problema específica o determinantemente humano. Esto es un error. La salud –como la enfermedad– son fenómenos, experiencias, comportamientos, que suceden en muchas otras instancias antes y después de los seres humanos. Se enferman los ríos y las selvas, se enferman los animales y las plantas, y se enferman incluso los materiales (y este es el objeto de la ingeniería o de la física de materiales, por ejemplo).

Dicho de otra manera, la salud humana es imposible sin la salud en general del planeta; esto es, de los otros, del medioambiente y de los animales y las plantas, entre otros. De esta suerte, el cuidado de la salud implica una visión radical, a saber: una comprensión no-antropocéntrica o no-antropomórfica de la salud, así como de la enfermedad.