Roberto Opazo - Psicoterapia Integrativa EIS
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En «Psicoterapia Integrativa EIS: Profundizando la Comprensión, Potenciando el Cambio» el psicólogo chileno Roberto Opazo (Premio Sigmund Freud, 2005) propone un enfoque integrativo de la psicoterapia, fundamentado desde una extensa sistematización de datos empíricos. Como su título señala, este proyecto tiene como fundamental propósito aumentar las probabilidades de generar cambios terapéuticos significativos en los pacientes, a la vez de aumentar nuestro entendimiento de las problemáticas que los aquejan.
En la búsqueda por establecer los lineamientos de su Psicoterapia Integrativa, Opazo estructura su propuesta entorno a cinco grandes desafíos. En primer lugar, busca desarrollar una nueva teoría, global, unificadora, capaz de explicar la dinámica psicológica: una «teoría práctica», que aporte lineamientos para la práctica clínica, y que sea compatible también con los datos válidos existentes; capaz de acogerlos y sistematizarlos, libre de reduccionismos. En segundo lugar, el autor busca «humanizar» el principio de causalidad, identificando factores reguladores, o «principios de influencia» que afectan el funcionamiento y el significado que las personas le dan a su experiencia, y que aumentan nuestras capacidades de predicción. En tercer lugar, la propuesta busca aportar una guía para la investigación y la generación de conocimiento, que permita superar el «allegiance effect», la tendencia de los clínicos a encontrar «evidencias» en favor de su propio enfoque. Como cuarto desafío, Opazo propone una forma de identificar, seleccionar y clasificar el conocimiento válido en psicoterapia, posibilitando su acumulación organizada y funcional. Finalmente, y como culminación de todo lo anterior, la propuesta busca romper finalmente con el empate entre los distintos enfoques, aquello conocido como «veredicto del Dodo» en la literatura psicoterapéutica.
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Ambiente-conducta y modeling
Paradigma Ambiental-Conductual: Influencias desde el Paradigma Sistémico
Paradigma Ambiental Conductual: Influencias desde la Dimensión Sociocultural
Dimensión sociocultural: el ángulo positivo
Dimensión Sociocultural: el ángulo negativo
Dimensión Sociocultural y desajustes psicológicos
Decantando el Paradigma Ambiental-conductual
Paradigma Ambiental-conductual: evidencias
Evidencias "generales"
Evidencias en condicionamiento clásico
Evidencias en condicionamiento operante
Evidencias en "modeling"
Evidencias para la Dimensión Sociocultural
Paradigma Ambiental-Conductual: Nortes de desarrollo
Paradigma Ambiental-Conductual: discusión
El Paradigma Ambiental-Conductual en la práctica clínica
A modo de epílogo: la "Ecuación Ambiental-Conductual"
EL PARADIGMA SISTÉMICO en el Marco del Supraparadigma Integrativo Delimitando el Paradigma Sistémico
Terapia familiar y terapia familiar sistémica
La terapia familiar
Terapia familiar sistémica: panorámica evolutiva
Una óptica diferente: el Paradigma Sistémico a nivel intrapsíquico
La terapia familiar sistémica hoy: planteamientos esenciales
Decantando el Paradigma Sistémico: sistema intrapsíquico y sistema psicosocial
Paradigma sistémico: evidencias
Paradigma Sistémico: Nortes de desarrollo
Paradigma Sistémico: discusión
El Paradigma Sistémico en la práctica clínica
A modo de epílogo: la "Ecuación Sistémica"
2.7. CONCLUSIONES DE UN VIAJE EXPLORATORIO
2.8. EL SISTEMA SELF COMO EPICENTRO DEL SUPRAPARADIGMA INTEGRATIVO
El Sistema SELF: aproximaciones relevantes
La evolución de nuestro concepto de Self
El sistema SELF como epicentro de nuestro Supraparadigma Integrativo
Función Específica 1 del Sistema SELF: La Función TOMA DE CONSCIENCIA
La consciencia y el conscienciar: delimitaciones conceptuales
Evoluciones del conscienciar en la "escala biológica"
El conscienciar en los primeros peldaños de la escala biológica
Los insectos y el conscienciar
El conscienciar en los niveles superiores de la escala biológica
Fundamentos neurobiológicos del conscienciar humano
Evolución de la consciencia individual
Toma de Consciencia y Paradigma Inconsciente: fronteras conceptuales
La Función Toma de Consciencia: relevancia personal y clínica
Introspección y toma de consciencia
Extrospección y toma de consciencia
La Toma de Consciencia en la práctica clínica
Función Específica 2 del Sistema SELF: La Función de SIGNIFICACIÓN INTEGRAL
Epistemología del significar
Las fuentes paradigmáticas de la significación
La significación biológica
La significación cognitiva
La significación afectiva
La significación inconsciente
La significación ambiental
La significación familiar/sistémica
La significación integral
La Función de Significación: discusión
La Función de Significación en la práctica clínica
Función Específica 3 del Sistema SELF: La Función de IDENTIDAD
Concepto de identidad personal
Fuentes paradigmáticas de la identidad personal
Biología e identidad personal
Cogniciones e identidad personal
Afectos e identidad personal
Inconsciente e identidad personal
Ambiente, repertorio conductual, e identidad personal
Sistema familiar e identidad personal
La Función de Identidad en la práctica clínica
Función Específica 4 del Sistema SELF: La Función de AUTOORGANIZACIÓN
La Función de Autoorganización en la dinámica psicológica: precisiones conceptuales
La Función de Autoorganización: discusión
La Función de Autoorganización en la práctica clínica
Función Específica 5 del Sistema SELF: La Función BÚSQUEDA DE SENTIDO La Función Búsqueda de Sentido: precisiones conceptuales
La avenida material-monista
La avenida espiritual-dualista
Consecuencias del sentido asumido para la propia vida: investigaciones
El "Sentido de la... Búsqueda de Sentido": discusión
La Búsqueda de Sentido en la práctica clínica
Función Específica 6 del Sistema SELF: La Función de CONDUCCIÓN DE VIDA
Conducción de Vida: conceptos centrales
Conducción de Vida y Supraparadigma Integrativo
La Función de Conducción de vida en la práctica clínica
2.9. PROFUNDIZANDO LA COMPRENSIÓN: SUPRAPARADIGMA INTEGRATIVO
Hora de decantar
Hora de integrar
Supraparadigma Integrativo
Análisis descriptivo-estructural
Análisis dinámico-funcional
Consistencias "fundacionales"
Consistencias con la investigación
Consistencias con la práctica clínica
Consistencias con nuestro "Experienciar in Vivo"
Las "Fundaciones" de nuestro Supraparadigma Integrativo… y de nuestro Enfoque Integrativo Supraparadigmático: una síntesis
Fundamentos básicos del EIS: preguntas relevantes
Implicancias Psicoterapéuticas
PARTE 3 3. POTENCIANDO EL CAMBIO: PSICOTERAPIA INTEGRATIVA EIS CUANDO EL PACIENTE VA PRIMERO 3.1 AMPLIANDO HORIZONTES: CONSTRUYENDO LA "PIRÁMIDE DE LA PSICOTERAPIA INTEGRATIVA EIS" Nivel 1 de la "Pirámide de la Psicoterapia Integrativa EIS": EL SUPRAPARADIGMA INTEGRATIVO EN ACCIÓN
"Teoría: Lo que los otros Enfoques hacen…"
"Lo que nosotros hacemos"… Supraparadigma Integrativo y Psicoterapia Integrativa EIS
Discusión: Los aportes de una "Macro-Teoría" fundamentada, completa, predictiva, realmente integrativa y guiadora
Ecuación integrativa
Nivel 2 de la "Pirámide de la Psicoterapia Integrativa EIS": EL PSICODIAGNÓSTICO INTEGRAL
"Lo que los otros Enfoques hacen…"
"Lo que nosotros hacemos": Hacia un psicodiagnóstico completo, descriptivo, etiológico, comprensivo, predictivo y orientador de la Psicoterapia Integrativa EIS
Psicodiagnóstico Integral: Ventajas comparativas
Nivel 3 de la "Pirámide de la Psicoterapia Integrativa EIS": LOS SIGNIFICADOS TERAPÉUTICAMENTE EFECTIVOS
Significados "Lo que los otros Enfoques hacen..."
Significados: "Lo que nosotros hacemos..."
Los significados en la práctica clínica
Etiología, predicción y cambio de los significados
Pilares etiológicos orientadores de la predicción de significados
El "Mundo de Significados del Paciente": otros caminos de acceso
Los "Significados en… el Cambio de Significados"
Significados Terapéuticamente Efectivos: Ventajas comparativas
Nivel 4 de la "Pirámide de la Psicoterapia Integrativa EIS": USO "NO COMÚN" DE LOS FACTORES COMUNES
Factores Comunes: Lo que los otros Enfoques hacen
Factores Comunes: Lo que nosotros hacemos
Factores Comunes: Nuestro Uso No Común del "Setting" y del Marco Conceptual
Factores Comunes: Nuestro "Uso No Común" de las Variables del Paciente
Nuestro "Uso No Común" de las Variables del Terapeuta
Psicoterapia integrativa EIS: enriquecimiento de las variables del terapeuta
Nuestro "Uso No Común" de las Variables de la Relación Paciente-Terapeuta
Nuestro "Uso No Común de los Factores Comunes": Ventajas comparativas
Nivel 5 de la "Pirámide de la Psicoterapia Integrativa EIS": LOS OBJETIVOS TERAPÉUTICAMENTE CONSENSUADOS
Objetivos Terapéuticos: Lo que los otros Enfoques hacen
Objetivos Terapéuticos: Lo que nosotros hacemos
Objetivos Terapéuticos Consensuados: Ventajas comparativas
Nivel 6 de la "Pirámide de la Psicoterapia Integrativa EIS": LAS FASES DIDÁCTICAS
Fases Didácticas: Lo que los otros Enfoques hacen
Lo que nosotros hacemos
Fase Didáctica para Explicitar la "Rationale"
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