Hermel Santiago Peinado - Manual de gestión y administración educativa

Capítulo 11. Sistema de Matrículas y Costos Educativos

1. Establecimientos de educación formal; 2. Establecimientos de educación formal de adultos; 3. Establecimientos que ofrezcan educación para el trabajo y desarrollo humano (antigua educación no formal); 4. Para establecimientos que ofrezcan educación informal.

Capítulo 12. Educación Preescolar

1. Niveles de la educación formal; 2. Educación preescolar; 3. Alcances y limitaciones de la educación preescolar (92); 4. Antecedentes de la educación preescolar (93); 5. Decreto 2247 de 1997; 6. Objetivos específicos de la educación preescolar; 7. Acuerdo 138 de 2004 del Concejo de Bogotá, relacionado con la educación inicial (niños de 0 a 5 años) (95); 8. Decreto 057 de febrero 26 de 2009 de la Alcaldía Mayor de Bogotá. (96); 9. Ley 1295 de abril 6 de 2009.

Capítulo 13. Educación Formal de Adultos

1. Educación para Adultos; 2. Ley 115 de febrero 8 de 1994; 3. Decreto 3011 de 1997 del Ministerio de Educación Nacional; 4. Niveles de la educación formal de adultos; 5. Ciclos Lectivos Especiales Integrados (CLEI); 6. Modalidades; 7. Tarifas y costos educativos.

Capítulo 14. Acreditación de Sistemas de Gestión de Calidad

1. Acreditación de Calidad; 2. Procesos de reconocimiento de modelos de gestión; 3. Modelos y sistemas de gestión reconocidos; 4. Beneficios de la Acreditación; 5. Principios básicos de la acreditación de calidad; 6. Etapas en la planeación de calidad; 7. Usos de la Certificación; 8. Certificación de calidad; 9. Formato de Evaluación de Modelos de Reconocimiento (118).

Capítulo 15. Libertad Religiosa

1. Constitución Política de Colombia 1991, Artículo 19; 2. Sentencia T-350 de 1994; 3. Ley 115 de 1994, Artículo 24. Educación religiosa; 4. Ley 133 de 1994; 5. Directiva Ministerial No. 002 de 2004; 6. Decreto 4500 de 2006.

Explicación de Términos

Referencias

Bibliografía

Normas

Los Autores

El Manual de gestión y administración educativa , contiene los elementos suficientes y necesarios para crear, gestionar, legalizar, liderar y administrar con calidad una institución de educación de carácter estatal o privado en el territorio colombiano. Está dirigido a los docentes, los directivos docentes (rectores, vicerrectores, coordinadores, jefes de área y/o departamento), las secretarias académicas de los colegios, los padres de familia, los estudiantes de licenciaturas o programas afines a la educación, las personas naturales o jurídicas interesadas en fundar instituciones educativas formales, no formales (hoy educación para el trabajo y el desarrollo humano) o informales, la comunidad educativa en general, y a quienes se encuentren consultando información para la creación y puesta en marcha de un proyecto educativo.

Los temas de su contenido, han sido seleccionados cuidadosamente de acuerdo con las actuales exigencias de calidad junto con su debida reglamentación, partiendo de la Constitución Política, las leyes 115 de 1994, 133 de 1994, 715 de 2001, 1098 de 2006, 1437 de 2011, 1450 de 2011, los decretos 1860 de 1994, 3011 de 1997, 2247 de 1997, 1850 de 2002, 1286 de 2005, 3433 de 2008, 1290 de 2009, 4904 de 2009, 019 de 2012 y demás normas reglamentarias.

Cada uno de los capítulos contiene temas de introducción y conceptos de carácter pedagógico, administrativo y legal, básicos para el funcionamiento de un establecimiento educativo estatal o privado, en los niveles de educación preescolar, básica y media, y según el tipo de educación que ofrezca, teniendo en cuenta la participación de los diversos estamentos de la comunidad educativa para la construcción del Proyecto Educativo Institucional, como aspecto fundamental en la cotidianidad de la escuela; los elementos fundamentales del horizonte institucional, el currículo y plan de estudios, los proyectos pedagógicos transversales; el manual de convivencia acorde con lo establecido en la Constitución Política, la Ley General de Educación, el Código de la Infancia y la Adolescencia, entre otras normas; el sistema de evaluación institucional considerando los procesos de evaluación y promoción de los estudiantes y la autoevaluación institucional; las funciones concertadas de cada uno de los órganos del gobierno escolar y de las instancias de participación de la comunidad educativa; el proceso administrativo con elementos que coadyuvan al desempeño de las funciones docentes y directivas, diligenciamiento de los libros y documentos reglamentarios de la institución educativa; el sistema de matrículas y costos educativos; las disposiciones específicas sobre la libertad de cultos, el libre desarrollo de la personalidad y la atención a quejas y reclamos de los usuarios del servicio educativo, y; los requisitos para obtener la licencia de funcionamiento y los trámites que deben adelantar los interesados en crear establecimientos educativos de carácter privado, cumpliendo con la licencia de construcción de la planta física, el concepto sanitario favorable y el plan de prevención de emergencias y desastres.

En capítulos separados se analizan los temas de educación preescolar, educación formal de adultos, proceso de acreditación de sistemas de gestión de calidad y libertad religiosa; su normatividad, las exigencias y el servicio de calidad que se debe ofrecer, junto con todas las medidas de protección y seguridad para los educandos.

Esta cuarta edición del Manual de gestión y administración educativa es el resultado de una revisión cuidadosa de todos y cada uno de los capítulos. Se han incluido los casos más frecuentes en relación con la problemática cotidiana de los establecimientos educativos, teniendo en cuenta las nuevas disposiciones y la jurisprudencia representada en algunas sentencias de la Corte Constitucional; es relevante la inclusión de otros libros reglamentarios no contemplados en las ediciones anteriores, apartes muy importantes de la ley antitrámites relacionados con atención a los usuarios del servicio público educativo y la gratuidad de la educación oficial, entre otros. Un nuevo capítulo relacionado con los procesos de certificación y acreditación de sistemas de gestión de calidad del establecimiento educativo ha sido añadido, trazando la ruta que deben seguir las instituciones educativas privadas interesadas en lograr la acreditación y las entidades externas acreditadas en Colombia y reconocidas por el Ministerio de Educación Nacional.

La implementación de los principios de calidad permite crear una nueva cultura orientada a la satisfacción de los usuarios del sistema educativo comprendiendo que la calidad es una tarea permanente de la institución educativa.

1. Institución educativa o establecimiento educativo

2. Tipos de educación

3. Establecimientos que ofrecen educación informal

4. Instituciones educativas estatales

5. Cómo crear una institución de educación privada

6. Propuesta de creación

7. Código DANE en la Licencia de Funcionamiento

8. Propuesta de creación para instituciones de educación formal y/o de educación para el trabajo y el desarrollo humano

9. Aspectos específicos de la educación formal

10. Aspectos específicos de la educación para el trabajo y el desarrollo humano

11. Infraestructura escolar