Christina Reichenbach - Psychomotorik

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Heinz Löwnau (20. Jh.) brachte den speziellen Aspekt der Verhaltensbeeinflussung im Rahmen einer Bewegungserziehung ein (1961). Er war Kinder- und Jugendpsychiater und beobachtete, dass sich gehemmte, ängstliche, unruhige, triebhafte Kinder nicht in Spiele einordnen können, dass sie schnell frustriert sind und sich → motorisch abreagieren. Aufgrund dessen erachtete er sportliche und musische Erziehungsformen als besonders günstig: „über die → Motorik werden zugleich seelische Bereiche angesprochen und → emotionale Gestimmtheiten hervorgerufen, welche das Kind in besonderem Maße beeinflußbar machen“ (Löwnau zit. nach Irmischer 1989, 16). Er verfolgte die Annahme, dass Kinder mit o.g. Verhaltensstörungen im Rahmen einer Bewegungserziehung Einsichtsvermögen und Willensbereitschaft zeigen können, da diese indirekt abverlangt werden. Für Löwnau bietet „Leibeserziehung als heilpädagogische Maßnahme“ folgende Möglichkeiten (Irmischer 1989):

• Entladungsmöglichkeiten für → affektive Spannungen,

• Ausdrucksmöglichkeiten für das Lebensgefühl,

• Steigerung der Erlebnisbereitschaft,

• Förderung von Initiative und Kontaktfähigkeit,

• Zunahme von Umweltoffenheit.

Nach Irmischer kann es als Löwnaus Leistung angesehen werden, „die Bewegungserziehung beeinträchtigter Kinder um den therapeutischen Zugang bereichert zu haben“ (1989, 16), was wiederum Kiphard in seinen späteren Ausführungen aufgegriffen hat.

Merksatz

Der Verdienst Kiphard’s ist es, die vielfältigen Ursprünge der Psychomotorik und die unterschiedlichen Anregungen zusammengeführt, integriert und neu systematisiert zu haben.

Tab. 1zeigt die Ursprünge bzw. bedeutende Vertreter der Ursprünge psychomotorischer Förderung im Überblick. Die Gedanken dieser ausgewählten Vertreter finden sich in den heute vorliegenden Konzepten psychomotorischer Förderung (Kap. 4) wieder und werden dort entweder direkt oder indirekt herangezogen. Kiphard als Vater der deutschen Psychomotorik hat sich ausdrücklich auf diese Vertreter bezogen und ihren Wert für die Psychomotorik hervorgehoben, in dem er das Gedankengut aus der Leibeserziehung / Gymnastik, der → Rhythmik sowie der Sinnes- und Bewegungsschulung in sein Konzept integriert hat.

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Tab. 1: Wurzeln der Psychomotorik

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Literatur

Irmischer, T. (1989): Ursprünge.

Seewald, J. (2002): Psychomotorische Vorläufer in der Geschichte der Rhythmus-und Gymnastikbewegung.

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