Innovando la educación en la tecnología

Innovando la educación en tecnología. Actas del II Congreso Internacional de Ingeniería de Sistemas / presentación, Nadia Rodríguez Rodríguez. Primera edición. Lima: Universidad de Lima, Fondo Editorial, 2020.

281 páginas: ilustraciones, gráficos, diagramas.

Texto en inglés y español.

Conferencias magistrales y ponencias del II Congreso Internacional de Ingeniería de Sistemas (CIIS), denominado “Innovando la educación en tecnología”, el cual se realizó en la Universidad de Lima, los días 5 y 6 de septiembre de 2019.

Incluye referencias. Pósteres: páginas 251-281.

1. Ingeniería de software -- Congresos. 2. Innovaciones educativas -- Congresos.

3. Tecnología educativa -- Congresos. I. Rodríguez-Rodríguez, Nadia-Katherine, presentación. II. Universidad de Lima. Fondo Editorial. III. Congreso Internacional de Ingeniería de Sistemas (2.°: 2019: Lima, Perú).

005.1

C

2 ISBN 978-9972-45-531-5

Innovando la educación en tecnología. Actas del II Congreso Internacional de Ingeniería de Sistemas

Primera edición digital: julio, 2020

© De esta edición:

Universidad de Lima

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Diseño, edición y carátula: Fondo Editorial de la Universidad de Lima

Prohibida la reproducción total o parcial de este libro, por cualquier medio, sin permiso expreso del Fondo Editorial.

ISBN 978-9972-45-531-5

PROGRAM COMMITTEE / COMITÉ ACADÉMICO

• Juan Gutiérrez

• Manuela Linares

• Andrea Matuk

• Nadia Rodríguez

ORGANIZING COMMITTEE / COMITÉ ORGANIZADOR

• Emma Barreno

• Lucinda Butrón

• Daniel Cárdenas

• Juan Gutiérrez

• Rosario Guzmán

• Andrea Matuk

• Rosa Millones

• Nadia Rodríguez

• Pablo Rojas

• Carlos Torres

PRESENTACIÓN

CONFERENCIAS MAGISTRALES

Improvisation for Technically-Oriented People

Russell McMahon

Gamificación en la educación superior

Elvira Rincón-Flores

What can innovation in engineering education do for you as a student and what can you do as a student for innovation in engineering education?

Carlos Alario-Hoyos

Building Blocks for Powerful Ideas: Designing a Programming Language to Teach the Beauty and Joy of Computing

Jens Mönig

PONENCIAS

Análisis de sentimientos de noticias escritas usando un modelo basado en la red neuronal long short-term memory para determinar si las noticias positivas mejoran el estado de ánimo de las personas

Gustavo Adolfo Reyes-Paredes

Modelo de selección de plataforma educativa virtual con mapas cognitivos difusos (FCM)

Manuela Linares-Barbero

Evaluación de un sistema de búsqueda de rutas de evacuación eficientes de un establecimiento usando el algoritmo D estrella

Walter Steven Pariona-Sánchez

Detección de intrusiones basada en modelado de red resistente a evasión por técnicas de imitación

Jorge Maestre-Vidal, Marco Antonio Sotelo-Monge

La estructura organizacional, el agile mindset y el gobierno de TI para la transformación digital de las empresas

Marco A. Fernández del Pomar

Sistema de detección y clasificación de peces utilizando visión computacional

Rodrigo Mejía, Gianfranco Rosales

Sistema para incremento de vocabulario para la comprensión lectora en primaria con ayuda de realidad aumentada

Gianella Urday

Metrics to Understand Future Maintenance Effort Required of Complicated Source Code

Michael Dorin, Sergio Montenegro

Red neuronal convolucional para la detección de aves exóticas en peligro de extinción

Guillermo Eduardo Narváez

Aprender a programar sin el uso de la computadora

Marjorie Tineo-Tineo

Propuesta de un patrón de arquitecturas de software para la interoperabilidad en dispositivos en la capa al borde de un ecosistema IoT

Juan Moreno-Motta, Felipe Moreno-Vera, Frank Moreno-Vera

Generación de reglas de asociación para productos de retail utilizando el algoritmo FP-Growth paralelo

Renato Pérez-Gómez

PÓSTERES

Este libro contiene un conjunto de conferencias magistrales y ponencias presentadas durante el II Congreso Internacional de Ingeniería de Sistemas (CIIS), denominado “Innovando la educación en tecnología”, el cual se realizó en la Universidad de Lima, los días 5 y 6 de septiembre del 2019. Este congreso fue dirigido principalmente a la comunidad académica nacional y extranjera y contó con la presencia de académicos internacionales reconocidos, docentes y estudiantes de posgrado y pregrado.

El CIIS 2019 tuvo como finalidad promover, estimular y difundir la investigación e innovación de la educación en carreras afines a la tecnología. La temática relacionada a la educación fue seleccionada, porque pensamos que educar es un reto y en tecnología es aún más. Asimismo, existen muchos desafíos por delante para lograr que el aprendizaje en las nuevas generaciones sea cada vez más atractivo y motivador.

Importantes especialistas internacionales pronunciaron conferencias magistrales y expusieron sus investigaciones. Russell McMahon, docente investigador en técnicas de improvisación para la enseñanza de tecnología, miembro de la School of Information Technology en la Universidad de Cincinnati (Estados Unidos), presenta un trabajo sobre técnicas teátricas de improvisación para mejorar la comunicación y las habilidades de formación, así como su uso en la enseñanza de conceptos técnicos como la ciberseguridad, diseño de base de datos, conceptos de programación y, lo más importante, cómo mejorar las habilidades de comunicación que permitan ayudar a los nuevos profesionales a afrontar los nuevos desafíos de su generación y de las próximas. El World Economic Forum ha publicado las habilidades necesarias para tener éxito en lo profesional para el 2020, la gran mayoría de ellas están relacionadas con las habilidades blandas, por lo que es sumamente interesante que McMahon haya descubierto en la técnica de “impro” una manera de hacer que los ingenieros nos comuniquemos efectivamente entre nosotros y con profesionales de otras especialidades.

La doctora Elvira G. Rincón Flores, docente en matemáticas y especialista del Tecnológico de Monterrey (México), presenta su investigación basada en la gamificación adoptada por los educadores de diversas partes del mundo con el propósito de enganchar y motivar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. La gamificación en la educación puede ser una herramienta valiosa que ayuda a la formación de los estudiantes trabajando en tres aspectos importantes como lo cognitivo, lo social y lo emotivo; mostrando resultados notablemente favorables. El investigador en neurociencia Francisco Mora asegura que el elemento esencial en el proceso de aprendizaje es la emoción, porque solo se puede aprender aquello que se ama, aquello que le dice algo nuevo a la persona que significa algo, que sale de lo monótono. Es justamente lo que Elvira argumenta, que los juegos provocan emociones y, en consecuencia, pueden ayudar a hacer el aprendizaje más efectivo.