Олег Палёк - Школоприколы

У:Выключи подсказчика, Женя. Своей головой думать надо, а то так неучем останешься. Садись, интернетчик…

Ж:Да ну эту историю, всякие даты учить…

Ж. садится, задумывается, закрывает глаза. Открывает – он в кабинете С. На стене календарь: «2 сентября 1944». С. смотрит на планшет.

С:Что это?

Ж:Это Интернет.

С:А, вы из компьютерной шарашки. И зачем мне ваш Интернет?

Ж:Он все знает.

С:Все? Спроси, когда закончится война.

Ж: (тыкает пальцем в экран на этот вопрос и остальные). 9 мая 1945 года, т-щ Сталин!

С:А что, день неплохой. Так и запишем (достает записную книжку, записывает) . А какой у нас ядерный боезапас?

Ж:Никакой. Атомную бомбу в Советском Союзе изобретут только в 49-м году.

С:Только в 49-м? (записывает) А что твой Интернет насчет т-ща Сталина говорит?

Ж:Государственный руководитель СССР с середины 1920-х гг. до своей смерти в 1953 году…

С:Какой такой смерти?!

Ж:Виноват, т-щ Сталин, так Интернет говорит.

С:Расстрелять.

Входит охрана, вяжут Ж.

С:Подождите. Сначала выясните, кто у них главный.

Ж:В Интернете нет главного, т-щ Сталин.

С:Отставить. Послать его в Магадан, на лесоповал. Где нет ни компьютеров, ни Интернета. Там даже электричества нет.

Ж. уводят.

С: (стучит по экрану). До чего дошли – главного у них нет. Пошлю-ка я емэйл Берии. Производство компьютеров прекратить, программистов расстрелять, и все силы бросить на атомный проект. Как-то так.

Действующие лица: Глеб (Г), учительница (У), исторические фигуры: В.И. Ленин (Л), его сподвижники, матросы.

Место действия: школа и штаб большевиков в Смольном в октябре 1917 г.

Реквизит: много.

Возраст: 13–16 лет.

Сложность постановки:очень сложная (реквизит, массовка, герои, игра).

Использование:чтение, съемка.

Урок новейшей истории. На доске карта царской России, на столе бюст Николая II.

У:…таким образом, Временному Правительству удалось удержать власть и в дальнейшем вернуть ее царской семье. Годы смуты закончились. Боже, царя храни (крестится) . Глеб, ты почему не слушаешь?

Г:Да мне и так все понятно. Из-за царского правительства мы на долгие годы оказались в застое. А вот если бы большевики победили…

У:История не знает сослагательного наклонения. А тебе, Глеб, надо учить причины и последствия переворотов.

Г:Да что там учить! Винтовка рождает власть! Я бы там оказался, все бы пошло по-другому!

Картинка тает. Г. с удивлением осматривает себя: он в форме матроса Балтийского флота, с винтовкой со штыком, перепоясан пулеметными лентами. Смольный. На стене календарь: «25 октября 1917 г». Вокруг стола с картой В.Ленин, Л.Троцкий, Я.Свердлов.

Л:…предлагаю штурм Зимнего отложить. Если наши силы разгромят сейчас, потом восстание не поднять. Революция – это еще и правильно выбранный момент. Временное Правительство бездействует. Время работает на нас.

Г:Да что тут думать, надо брать власть, пока она валяется на мостовой!

Все поворачиваются к Г.

Л:Вы, товарищ, собственно, кто?

Г: (снимает с винтовки штык, и тычет им в карту). Матрос! Наступать надо прямо сейчас. Временное правительство охраняется плохо. Керенский уехал. Казаков, пулеметов, броневиков нет. Помощи не будет. Остался женский батальон и юнкеров горсть. Пальните из корабля и берите тепленькими.

Л:Это архиинтересно, товарищ. Сведения надежные?

Г:Да это в каждом учебнике написано! (кладет штык в карман) .

Л:Хорошо, Временное Правительство надо арестовать. Выстрел из «Авроры» будет сигналом штурма.

Следуют кадры исторических фильмов «Штурм Зимнего дворца» и «Ленин в Октябре» с фразой: «Товарищи! Рабочая и крестьянская революция, о необходимости которой все время говорили большевики, свершилась». Картинка тает, возврат в наше время. На доске другая карта, со стрелками Гражданской войны. На столе бюст В.Ленина.

У:…таким образом, большевики победили. Последовала Гражданская война, голод, раскулачивание, сталинизм, холодная война, застой…

Г. с удивлением осматривает свою школьную форму. Достает из кармана штык, чешет им голову.