Олег Палёк - Школоприколы

Г:Да.

У:Спасибо за чтение, прекрасно отдохнул.

Г:Может, тройка?

У:Газета твоя оказалась короткая, только «двойка». В следующий раз приноси журнал и потолще.

Г. уныло смотрит в дневник на двойку.

Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), учитель (У).

Место действия: школьный класс, урок физики.

Реквизит: две «волшебные» палочки.

Возраст: 11–15 лет.

Сложность постановки:средняя (реквизит, пиротехника).

Использование:чтение, съемка.

Перемена. Г. и С. сидят на разных партах через ряд.

С:Сегодня контрольная, а я не подготовился.

Г:Ничего, дам списать.

С:Ты что, не знаешь нового учителя? У него ничего не передашь.

Г: (достает «волшебную» палочку). Ничего, я книжку по магии прочитал, научился телепортации.

Звенит звонок, входит У.

У:Сегодня контрольная (раздает задания).

Смена картинки. Г. аккуратно складывает записку и касается ее «волшебной» палочкой. Записка перелетает С., тот начинает списывать.

С: (шепчет). А вторую задачу?

Г. складывает еще одну записку и касается ее «волшебной» палочкой. Касается ее палочкой, она подлетает… В это время У. оборачивается и махает своей «волшебной» палочкой. Записка с грохотом взрывается в воздухе. Г. проваливается под стол. У. подходит к Г., смотрит в его тетрадь.

У:Ну что ж, за физику «четыре», а за твои «порталы» двойка. И завтра в школу с родителями. Будешь физику знать, магия не понадобится.

Г. вылезает из-под стола, перемазанный сажей и перекошенным лицом.

Действующие лица: Учительница (У), Саша (С), Глеб (Г), Лена (Л).

Место действия: школьный класс.

Реквизит: пузырьки, колбы, бюксы.

Возраст:11–15 лет.

Сложность постановки:средняя (требуется массовка).

Использование:чтение, съемка.

В класс входит С. с большим ранцем и вынимает из него химическое оборудование – колбы, бюксы, пузырьки. Вокруг него собираются школьники.

Л:Саша, спасибо за духи. Теперь Коля смотрит только на меня!

С:Феромоны – это просто. Сегодня задача сложнее. Глеб, досье.

Г. подает листок.

С: (читает). Новая училка шатенка, телосложение стройное, любит животных, одевается в темное. Сделаем так… (сливает из колб). Волос?

Л. подает волос из пакетика, С. кидает его в пузырек.

Г:Сработает?

С:100 %. У меня ошибок не бывает (трясет пузырек) . Избирательный запах, подействует только на училку. Сразу все забудет.

Л:А ты как все это выносишь?

С: (трогает свой нос) . У меня обоняние тренированное.

Входит У. Она явно нездорова: держит платочек, сморкается. С. незаметно капает жидкость из пузырька на пол.

У:Сегодня у нас контрольная, три варианта. Саша, что это ты так смотришь на меня?

С:Я так люблю математику, Мария Ивановна, особенно контрольные!

У:Итак, первое задание.

Г: (шепотом). Не реагирует училка!

С:Наверное, концентрация мала.

С. еще капает на пол и случайно проливает всю колбу. Школьники начинают кашлять, чихать и хвататься за носы. Сначала рядом с С., затем далее по всему классу. Один за другим ученики выбегают из класса. Остаются только С. и У.

У:Ой, что это со всеми случилось?

С: (удивленно) . Марья Ивановна, а вы ничего не чувствуете?

У:У меня насморк, я вообще никаких запахов не ощущаю.

С:Блин, не учел.

У:Я так готовила эти варианты, так старалась… Ну ладно, раз ты так любишь математику, будешь делать все три варианта .

С. медленно сползает под стол.

Действующие лица: Глеб (Г), Оля (О), учитель (У).

Место действия: школьный урок.

Реквизит:

Возраст: 10–15 лет.

Сложность постановки:легкая.

Использование:чтение, театр, съемка.

Школьный урок. На доске надпись: «Поздравляем с началом учебного года!»

Г:Я новенький. Что тут у вас происходит?