Александр Фефилов - Введение в когитологию - учебное пособие

Здесь есть возможность читать онлайн «Александр Фефилов - Введение в когитологию - учебное пособие» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2010, ISBN: 2010, Издательство: Array Литагент «Флинта», Жанр: Языкознание, Философия, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Введение в когитологию: учебное пособие: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Введение в когитологию: учебное пособие»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Учебное пособие нацеливает на изучение основных понятий о языке, сформировавшихся в недрах философии и теоретической лингвистики. Основная цель курса – ориентация начинающих и продвинутых гуманитариев на творческое переосмысление общих методологических проблем в исследовании языка и речи, на усвоение основ когитологии как нового направления, зародившегося на стыке философии и лингвистики.
Для студентов и бакалавров гуманитарных специальностей.

Введение в когитологию: учебное пособие — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Введение в когитологию: учебное пособие», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Вербальные знаки, относящиеся к различным и даже к одинаковым классам вокабуляра, не могут быть полностью разнородными по стратификации своей языковой и речевой морфотемной структуры.

Так, например, контенсионально наполненный, семантически самодостаточный глагол в позиции предиката (ср. Собака лает, Мальчик бежит. Студент работает. Батарея греет. Сосед построилдачу, Брат порезалруку) может быть стратифицирован более или менее полно по следующим уровням семантической структуры:

релятив,ср. «осуществляет», «выполняет», «проводит», «производит»;

акционал,ср. «лай», «бег», «работа», «прогревание», «строительство», «порез»;

акциентив,ср., – , —, «тепло», «дачный дом», «рана».

На релятивный признакглагольно-предикатной структуры приходится функция утверждения, которую, согласно грамматической традиции, можно назвать предикативной функцией. Данный признак не мыслим без темпоральной и аспектуальной категоризации, ср. «осуществляет» («настоящее», «непредельное»), «осуществлял» («прошедшее», «непредельное»), «осуществил» («прошедшее», «предельное») и т. д. Когитологический анализ показывает, что грамматические категории времени и вида не имеют никакого отношения к собственно действию, как утверждает традиция, а наслаиваются на релятивное ядро. Это подтверждают многочисленные примеры, в частности, в русском языке, представляющие собой аналитические конструкции, в которых ядерный компонент предикативной связки получает самостоятельное номинативное выделение, т. е. как бы всплывает на поверхность, ср. делатьвырез, завивку, заметки, зарубки, наброски, надпись, оттиск, копию, стежки.

Акциональныгй признак, или акционал, выполняет функцию сообщения, т. е. информирует непосредственно о том, какое действие совершается, в каком состоянии находится субъект или объект, с помощью каких средств и инструментов это действие осуществляется.

Акциентивныйпризнак сообщает об объекте, который подвергается воздействию; о результате действия; создаваемом признаке объекта или фактитиве. Акциентив предстает или в виде создаваемого объекта (слепил фигурку), или в виде объекта, на который воздействуют (выкосил траву), или в виде признака, придаваемого объекту (вычистил, отмыл, намазал, запачкал).

Как видно, этим типом семантической стратификации обладают лишь переходные глаголы. У непереходных глаголов акциональный признак в принципе совпадает с акциентивным, ср. Он работал = 'Он выполнял работу'. Здесь собственно действие мыслится как объект. У переходных глаголов объект как признак является внешним, выведенным за рамки семантической структуры, но подразумеваемым.

Несколько иные уровни семантической стратификации обнаруживают имена существительные, ср. учитель, врач, посылка, чтение, покраснение, расчесывание. Их семантическая знаковость включает следующие семантические компоненты, которые в зависимости от типа существительного имеют различную значимость для восприятия обозначаемого предмета, действия или признака, ср.:

категорему,ср. «тот, кто», «то, что»;

релятив,ср. «осуществляет, выполняет»; «осуществляется, выполняется»;

акционал,ср. «обучение, преподавание»; «прием, лечение»; «отсылка, получение»; «прочтение печатной или компьютерной продукции»; «появление красных пятен»; «выравнивание, приведение в порядок с помощью расчески»;

объектив,ср. «ученики, слушатели», «больные, пациенты», «клиент», «книга, файл», «тело, кожа», «волосы»;

инструментив,ср. «язык, доска, мел, книга, компьютер и т. п.», «лекарства, препараты, лечебные кабинеты, инструменты», «оберточная бумага, ящики», «глаза, очки», – , «расческа, гребень»;

локатив,ср. «класс, аудитория», «поликлиника, больница», «почтовое отделение», «за столом, в классе, на диване», «на поверхности кожи».

Кроме проинтерпретированных выше, у ряда имен существительных могут более или менее четко проявляться и такие стратификационные семантические признаки как:

темпоратив,ср. «обычно ночное время», напр.: сторож, звезды, луна; «определенное время года, месяца, недели, дня», напр.: вспашка, сев, праздник, зарплата, отдых, завтрак, сон, трава, снег;

квалитатив,ср. «сладкий, горький, кислый», напр.: варенье, кефир, лимон; «глубокий, мелкий», напр.: океан, лужа;

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Введение в когитологию: учебное пособие»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Введение в когитологию: учебное пособие» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Введение в когитологию: учебное пособие»

Обсуждение, отзывы о книге «Введение в когитологию: учебное пособие» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x