Анатолий Шароваров - Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии

И для наших годовичков, двухлеток такими этюдами служат их знакомые и любимые книжки.

Начинали мы с Ильей чтение с «Тараканища» Корнея Чуковского: «Ехали медведи на велосипеде…» Ну и что тут неясного? Что ребенку неизвестно? Велосипед…? У самого трехколесникнаизготове. А пишется «велосипед» вот так-то. Запомни и читай дальше. В простоте и прелесть этого учебного материала.

И вот, сидит внучок у деда на коленях. Дед водит пальцем по строчкам, сначала читает сам, а малыш следит глазками, потом наоборот. Книжка эта смотрена и читана неоднократно. Вероятно, малыш знает ее на память. Тем и лучше, легче начать самостоятельное чтение.

Такую же задачу простого тренажа выполняли у нас и «Муха-Цокотуха», и «Телефон». Этих трех книжек оказалось достаточно, чтобы понять – ребенок читает. А в следующей, «Доктор Айболит», мы уже не просто читали, мы сопереживали, волновались за доброго доктора: как-то он не пропадет, не замерзнет в горах, как-то он переберется через море в милую Африку?

Это чрезвычайно важная сторона воспитания и обучения. Ну, в самом деле, не только же для школы мы его готовим, крутимся вокруг малыша, но и к самостоятельной жизни среди людей. А вырастет ли он отзывчивым и благодарным в большой степени зависит именно от нас и именно в этот возрастной период. Что мы ему передадим, что внушим, на что направим? На доброту, на отзывчивость, на великодушие и благородство, на смелость и патриотизм?

Лермонтовское «Бородино» стало одной из любимых книжек внучка. Картины сражения не оставили его равнодушным, а чувства защитников Отечества?

И ведь маленький человек еще, а вот же, особенно отмечает, любит строчки:

В период увлечения этим стихотворением Илья и на вопрос гостей, бывавших у нас и пытавшихся экзаменовать его в географии, отвечал: «Главный город СССР – Москва, спаленная пожаром».

Кажется, все можно и оправдать и объяснить. Ну что особенного? Растет малец, будущий защитник, воин… И все, конечно, так, правильно, но мальцу-то от роду два года…

С трех лет контроль за чтением внука я прекратил, убедившись, что чтение стало его жизненной потребностью, и облегченно вздохнул: мой соколенок встает на крыло. Теперь у меня в союзниках великий русский язык, вся русская литература! Но вопросов, требующих разрешения, меньше не стало. Если раньше, вернувшись с работы, первое, что я спрашивал: «Илья читал?», то теперь: «Что читал? Что выбрал?», и решился убрать подальше от внучка сказки, коих великое множество. Оставил только Пушкина, Ершова и братьев Гримм.

Выскажу крамольную мысль – искаженное в сказках отражение действительности пользы малышу не приносит. Так посчитал я, но не так думал малыш. Он с великим удовольствием подправил наставника, прочел «Приключение Буратино», «Волшебника Изумрудного города», «Маугли», которые отыскал в моем книжном шкафу и, полагаю, не без помощи «бабусики».

Посещали мы и городскую библиотеку. Там у него была облюбована полка с книгами по географии. Вот только несколько из выбранных им книг: «Прабабушка наша вселенная», «География в картинках» «Что там за морем», «Коралловый риф», «Вокруг острова» и т. д. Это же немалая радость прочесть книгу и тут же самому попутешествовать по карте.

В эту же пору малыш увлекся географическим атласом и школьным атласом по истории. Слушая мои рассказы, следил по схемам за сражениями славян с татаро-монголами, шведами, немецкими рыцарями, с Наполеоном.

Надо сказать, что опираясь на самообразование, развитие малыша пошло мощно и широко. При этом он рос энергичным, подвижным, красивым физически.

Но окончательно внучок достал меня где-то около четырех лет: «Оулд мен, а как это «Вечер к ночи пробирался?».

Оулд мен – старина, дружище, – так величал меня в эту пору внучок, а про «Вечер…» вычитал он у П. Ершова в «Коньке – Горбунке».

Вряд ли я толково объяснил внучку, я был потрясен. Из всей сказки выделить три слова, поэтический образ, находку сказочника… Это, знаете ли, надо и в своей головенке что-то иметь…

Это я рассказал к тому, что роль поэтического воздействия на развитие детей в раннем возрасте, возможно имеет первостепенное значение.

Илье три года. Долго, долго не писалось и не оттого, что нет успехов. Успехи-то огромны, а все дела, дела…

Подведем черту. Три года «вьюноше». Читает все, профессионально. С этим проблемы кончились. С головушкой – порядок. И физически развивается, по словам наблюдающего доктора, хорошо опережает одногодков.