Анатолий Шароваров - Книга для избранных. Заметки о своевременном развитии

Основная же работа ложится на семью, на домашнее раннее обучение и воспитание. Только в семьях способны заниматься ранним (своевременным) развитием умственных способностей малышей. (Не забывайте, что речь-то идет о грудничках-годовичках). Только насыщенное обучение в раннем детстве обеспечивает всестороннее развитие мозга, развитие задатков, дарованных нам Природой. И придут тогда в гимназии дети одаренные, сознательно стремящиеся к познанию, с привычкой учиться. И тогда, будьте любезны, обеспечить дальнейший прогресс непрерывного умственного развития.

В этом наше светлое будущее, и стоит осознать, что в новых условиях жизни не булыжник – оружие пролетариата, а конкуренция интеллектов.

– А относительно озабоченности, кто же будет пахать и строить…?

– Так ведь у нового общества и технологии будут новые, и понадобятся ему и строители не только с «золотыми» руками, но и с «золотыми» головами. Мыслящие, творческие.

Иронично вспоминая кумачовые лозунги, надо бы припомнить и их содержание: «Мир! Труд! Равенство! Братство! От каждого по способности, каждому по труду! Человек человеку друг, товарищ и брат! и т. д.»

Прекрасные лозунги. Неужто вы против? Жаль только, выполнялись они отчасти. Оскопленного ума не хватало.

Сегодня лозунг один: «Все люди братья, люблю с них брать я». Чего опять-то не хватает…? А все того же… Недоразвитость правит бал.

Несогласные вполне могут объявить себя развитыми хоть на десять процентов… Мало? Валяйте, на двадцать! Бога ради… От этого ничегошеньки не меняется. Лягушки не летают, если нет журавлей.

Официальная педагогика вовсе не отрицает наличие у деток врожденных способностей, необходимости их развития, роли наследственности. Имеются и соответствующие разработки, но все это запоздало, с детского сада и на ложной основе неподготовленного, уже недоразвитого детского контингента.

В чем ошибки? Ошибки в сроках. Опаздываем! И результаты плачевны…

Заниматься необходимо с пеленок, когда у малыша естественная тяга к познанию.

Малыш – это лучший компьютер, в который сколько бы ни закладывал информации, все будет недостаточно. Это о возможностях раннего обучения.

По приблизительным прикидкам на обучение внучонка чтению (с одиннадцати месяцев) я затратил в разы меньше времени, чем это сделали бы в школе. Короче, в три года Ильюша читал так, как не каждый выпускник-школяр.

А ведь я торил себе дорогу сам, пробирался ощупью, вооруженный только любовью и огромным желанием помочь внучонку вступить в мир более подготовленным.

Вот вам и пророк, с засученными рукавами… Они, пророки, тоже разные. Одни кликушествуют о близком конце света, другие зовут работать на будущее. С кем вы…?

Но не станем отвлекаться: поиск и индивидуальный подход всегда останутся прерогативой родителей, но для облегчения этого труда, для ориентира выбранного пути и необходим обобщенный опыт раннего обучения. Жаль только, что очень немногие родители им делятся. А в нашем Отечестве есть немало людей, прокладывающих новые пути в педагогике. Это вы правильно заметили в своем первом вопросе.

Вот пример: как-то «Комсомольская правда» в заметке «Здравствуйте, доктор», поведала читателям о 18-летнем нейрохирурге… Константин Владимирович Славин освоил азбуку в один год и восемь месяцев. В два года прочел первую книжку. «По два раза одну и ту же книгу не читал. Попросту запоминал целые страницы. И когда от детской литературы начали трещать полки в комнате, когда появились огромные в полстены карты мира, сын огорошил родителей вопросом, поинтересовавшись, а через сколько стран проходит экватор… Учеба Косте давалась без особых затруднений. Через три месяца учебы – во второй, в середине третьего – в четвертый класс. В восемь лет переступил порог пятого класса». В общем – золотой медалист… А паспорт получил в начале четвертого курса мединститута.

Еще примерчик? Да, пожалуйста. Газета, уже «Пионерская правда» сообщает: «Савелий Косенко. Его имя, возможно, попадет в «Книгу рекордов Гиннеса». Одиннадцать лет Савелию, а он стал студентом одного из труднейших вузов Москвы – Технического университета (бывший МВТУ им. Баумана).

В возрасте двух лет Савелий умел читать. В три года, играючи, оперировал четырьмя арифметическими действиями. К пяти годам прочитал всего Жюля Верна. Когда пришла пора идти в школу, он экстерном сдал экзамены за пять классов. К десяти годам закончил школу».