Виктория Гласко - Детки без клетки. Среднее образование в семье

Высшее образование. Среди моих друзей почти нет людей, которые бы работали по специальности, полученной в ВУЗе. А тем, кто все же работает по специальности (в частности я), знания, полученные в университете, почти не пригодились на практике.

Конечно, без сомнения, высшее образование человеку нужно! Ну, или так принято считать в моей семье, моем окружении. Только вот что оно в результате дает? Я пришла к выводу, что людей с высшим образованием зачастую отличает умение и желание учиться и добывать знания, умение самостоятельно найти решение проблемы, разобраться в любом вопросе, используя различные источники, умение переработать большое количество источников, отфильтровать нужную информацию. Осознание социальных процессов: природных, исторических, политических.

Основным отличием человека с высшим образованием я также считаю начитанность, разностороннее широкое развитие, готовность учиться чему-то новому, непринятие на веру любого информационного мусора, обладание своей точкой зрения в разных вопросах, умение парировать, используя объективные информационные источники. Образованный человек, в моем понимании, развит культурно и духовно и продолжает совершенствоваться всю жизнь.

Но вот что можно наблюдать: многие из этих качеств активно развиваются у детей дошкольного возраста. Они не принимают на веру то, что им говорят, а проверяют, как могут, находя дополнительный источник информации. Дети разбираются в проблеме досконально и замучают своими «почему?» любого взрослого. Им действительно интересны природные процессы и явления. Они ищут причинно-следственные связи любых событий. У них хорошая память на все! Они умеют видеть «красоту» в природе, живописи, архитектуре, музыке. Часто детишки твердо стоят на своей позиции, приводя достойные аргументы, что вызывает умиление у взрослых.

Что же происходит с человеком, когда ему вдруг не хочется больше познавать мир? Он попадает в систему массового образования, где он не личность, а один из многих. Его постоянно с кем-то сравнивают, он должен соответствовать какому-то придуманному кем-то стандарту.

Человек, получающий среднее образование в семье, буквально с начальной школы обладает теми качествами, которые позже прививает университет. Даже можно сказать, что он эти качества не теряет, а постоянно развивает. Да и родители, занятые своими делами, часто дают ребенку многие темы на самостоятельную проработку, что входит в привычку — привычку самому разбираться в вопросах и добывать знания из различных источников. Выходит так, что среднее образование в семье — это домашний университет, воспитывающий личность, приспособленную к дальнейшему существованию во взрослой среде.

В культурном и духовном плане такие дети, безусловно, более развиты, так как получают не массовое посещение музеев, а индивидуальную разностороннюю работу с родителями. Огромным бонусом здесь являются путешествия, которые развивают мозг куда сильнее, чем многие книги и учебные занятия.

Когда-то, когда я только начинала семейное образование и задумывалась о будущем сына, я интуитивно считала, что путешествия, причём экстремальные, не тепличные, являются неотъемлемой частью формирования личности.

Я не могла собрать слова так, чтобы передать другим людям, насколько это важно, но я была в этом просто уверенна. Я создала тогда «Клуб туризма и краеведения» в Балашихе. Мы много путешествовали, ходили в походы, проводили слеты. Я заново открывала для себя детей. Оказывается, им интересно и важно в путешествии совсем не то, что принято представлять. Позже, уже в Москве, меня пригласили работать педагогом по семейному туризму. Таких секций в Москве и сейчас много, но мне было интересно попробовать что-то новое, и мы стали набирать семьи с детьми от 0. Причём наши путешествия были довольно экстремальными: мы много ходили, лазили по горам, сплавлялись по рекам, лазили в пещеры. Мы оставались на несколько недель без связи с малышами при плохой погоде, у нас ломалось снаряжение, кончалась еда. Мы радовались солнцу и неучтенной банке кукурузы. Ценности тут совсем другие. Отмывали детей один раз в день, так как чаще было бесполезно. Даже была такая присказка: если хочешь сфотографировать счастливых детей, просто не мой их полчаса.