Коллектив авторов - Практикум по психологическим играм с детьми и подростками

4. К заданию «выполни в паре» нужны открытки с написанными заданиями:

• проведите друг друга по очереди с закрытыми глазами по залу; О пронесите мяч без помощи рук;

• передвигайтесь по залу, перепрыгивая через скакалки;

• передвигайтесь по залу со связанными ногами и т. д.

5. К заданию «шифровка» необходимо сделать шифровки по количеству участников с зашифрованными при помощи цифр словами следующего заклинания:

• «Потрудились мы как нужно,

• Трудности прошли все дружно,

• Стоит вместе нам сплотиться,

• Может чудо получиться».

Игра-разминка «Зоопарк»

Надо сделать парные карточки с названиями следующих животных: лиса, заяц, волк, медведь, белка, еж (приведен набор карточек для 12 участников).

Игра «Покажи фразу»

Нужно сделать карточки с напечатанными на них фразами, с расчетом, чтобы каждому ведущему досталось по три карточки. На карточках могут быть фразы следующего содержания: встреча гостей; решение задачи; прогулка в парке; занятие спортом; чтение интересной книги; игра на компьютере; укладывание чемодана; игра на музыкальных инструментах; просмотр телепередач.

Игра «Вопрос – ответ»

В этой игре нами использовались следующие загадки (первая загадка дается для тренировки).

Игра «Расшифруй»

Для этой игры необходим набор карточек со следующими буквами:

«б», «т», «ь», «л», «о», «з», «а», «с», «о», «ю», «н», «л», «е», «ь», «н», «т».

Памятка участникам Первой международной конференции «Я – репортер»

1. По окончании конференции каждый участник должен предоставить творческий отчет в виде очерка-наблюдения за одним из присутствующих (Героем).

2. Герой очерка определяется жеребьевкой. В ходе конференции репортер наблюдает за Героем. Цель наблюдения: выявить личностные качества человека, помогающие ему быть хорошим репортером, понаблюдать за тем, как он ведет себя в различных ситуациях.

3. Для того чтобы лучше узнать своего Героя, необходимо взять у него интервью.

4. Примерные вопросы интервью:

О почему Герой выбрал профессию журналиста;

О почему Герой работает именно в этом жанре;

О самая интересная командировка, в которой побывал Герой;

О самые интересные люди, с которыми посчастливилось встретиться Герою, чем они были интересны для Героя;

О профессиональная мечта Героя, о ком или о чем хотелось бы ему написать.

Рассказ о Герое

Моего Героя зовут _____________________________________

Он выбрал эту работу, потому что _________________________

___________________________________________________

В людях он больше всего ценит___________________________

___________________________________________________

Сам он обладает такими профессиональными качествами, как

___________________________________________________

Я мог наблюдать это в ситуациях, когда_____________________

___________________________________________________

На этой конференции моему Герою не всегда удавалось_________

___________________________________________________

Больше всего мне понравилось, что он ______________________

___________________________________________________

Мой Герой мечтает о ___________________________________

___________________________________________________

Схема рангов № 1

Достижения:

• от 0 до 50 баллов: ученик;

• от 51 до 100 баллов: подмастерье;

• от 101 до 150 баллов: бакалавр;

• от 151 до 200 баллов: магистр;

• от 201 балла и выше: мастер.

Схема рангов № 2

Отношения:

• 1 «жизнь»: черная звезда;

• 2–3 «жизни»: мерцающая звезда;

• 4–5 «жизней»: синяя звезда;