Коллектив авторов - Практикум по психологическим играм с детьми и подростками

С тем, кто тебя любит.

4. Представь себе ситуацию: в тонущей лодке находятся три человека: президент страны, известный ученый и ребенок пяти лет. Спасательный жилет только один, следовательно, спасти можно только одного человека. Кого, по-твоему, надо спасать?

Президента.

Ученого.

Ребенка.

5. Чем можно пожертвовать ради возможности быстро заработать много денег? Отметь любое количество пунктов.

Соблюдением закона.

Отношениями с близкими людьми.

Здоровьем.

Личными интересами и хобби.

Материальным благополучием других людей.

6. Сколько детей должно быть в семье?

7. Продолжи предложения.

Счастье – это_?___________________________________________________________

Порядочный человек – это_?___________________________________

Иллюстрации к психологической акции «Социологический опрос»

Рис. 2.Жизненные ценности

Рис. 3.Если нет взаимной любви, как лучше строить семью?

Рис. 4.Кого спасают ЭШЛовцы?

Рис. 5.Чем можно пожертвовать ради возможности быстро заработать деньги?

Рис. 6.Сколько детей должно быть в семье?

Рис. 7.Счастье – это…

Рис. 8.Порядочный человек – это…

Андерсен-Уоррен М., Грейнджер Р. Драма-терапия. – СПб., 2001.

Битянова М. Р. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка. – М., 1997.

Битянова М. Р. Куда уходит детство? // Школьный психолог. № 12, 1999.

Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе. – М., 1998.

Битянова М. Р. Субъектная жизненная позиция как приоритетная цель образовательной деятельности школы // Негосударственные образовательные учреждения Москвы (Опыт, проблемы, поиск). – М., 2001.

Бачков И. В. Сказкотерапия: Развитие самосознания через психологическую сказку. – М., 2001.

Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе. – М., 1996.

Диагностика и коррекция психического развития дошкольника. Под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. – Минск, 1997.

Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей. Под ред. Д. Б. Эльконина и А. Л.Венгера. – М., 1981.

Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей. – М., 1985.

Клюева Н. В. Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг. – Ярославль, 2001.

Менте М. Ван. Эффективный тренинг с помощью ролевых игр. – СПб., 2001.

Петровская В. А. Личность: феномен субъектности. – Ростов-н/Д, 1993.

Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. – М., 1973.

Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология развития человека. – М., 2000.

Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека. – М., 1995.

Хейзинга Й. Человек играющий. – М., 1992.

Эльконин Д. Б. Психология игры. – М., 1978.