Взрослые должны быть лидерами, потому что дети равняются на взрослых.
Иногда внутреннего ребенка нужно просто приободрить. Ребенком могут овладеть нервозность и беспокойство. Закаленные атлеты и исполнители иной раз тоже испытывают моменты паники и сомнений перед выступлением. Поэтому если даже опытным взрослым позволяется испытывать кризис уверенности в себе, то нужно с еще большим пониманием и сочувствием относиться к ребенку, который моложе и имеет меньше опыта и уверенности в себе.
Совершенно неприемлемо, когда внутренний взрослый на такие моменты кризиса реагирует так:
– О боже, опять. Почему ты не можешь быть как все?
...
Слова поддержки
1.Войдите в конструктивное состояние сознания.
2.Когда возникает кризис уверенности в себе, вообразите, как ваш внутренний прародитель начинает советовать вам сохранять спокойствие и признать, что внутренний ребенокпереживает кризис и ему нужно, чтобы вы приободрили его. Взмахните своей «волшебной палочкой», которая приободрит его.
3.Успокойтесь сами, чтобы вы могли помочь своему внутреннему ребенку.
4.Сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов и вообразите, как стресс уходит в землю через ваши ступни. Когда мы спокойны, мы в большей степени используем предлобную кору головного мозга, а не более панический, реактивный, эмоциональный каемчатый мозг.
5.Приободрите своего внутреннего ребенка:
– Эй, быть испуганным или сомневаться – это нормально; даже закаленные профи испытывают страх перед такими событиями. Ты сейчас просто немного напуган, только и всего, но помни, что другой человек или команда тоже боится состязаться с тобой. Тебе нужно просто сконцентрироваться на том, чтобы показать все, на что ты способен сегодня. Повеселись и забудь обо всем в процессе.
3. Описательная похвала постфактум
Важно просветить внутреннего ребенка сразу же после того, как с ним произошло какое-то событие, особенно новое, потому что у ребенка может возникнуть мощное представление об этом опыте, позитивное или негативное. У вас есть удобный момент, чтобы заполнить информационный вакуум по поводу происшедшего и создать позитивный шаблон типа в лыжном спорте ты выглядишь многообещающе .
Описательная похвала предлагает ребенку доказательства его способностей и многообещающего потенциала. Неописательная похвала (например: «Хорошо, я думаю, что ты прекрасно играешь в футбол») может казаться пустой, неясной и неискренней. Ребенок, вероятно, подумает:
– Конечно, ты будешь говорить это, ведь ты мой родитель, но правда ли это?
Описательная похвала фактически описывает причины, по которым ребенок заслужил похвалу, чтобы ребенок понял, что похвала не беспричинна, и поэтому он с готовностью принимает ее.
Чтобы предложить описательную похвалу, отойдите назад и рассмотрите весь процесс опыта, через который прошел ваш внутренний ребенок. Обязательно отнеситесь к нему как процессу обучения (а не как следствию способностей вашего ребенка). Затем рассмотрите области, которые стоит выбрать для похвалы, и опишите ему их. Это подходит не только для спортивных событий, но и для всего, что у него получилось хорошо, например:
– Я очень горжусь тобой, потому что ты сохранил спокойствие, даже когда другой человек провоцировал тебя.
Если постфактум понадобится и конструктивная критика, можно выразить одновременно описательную похвалу и конструктивную критику, используя формат обратной связи типа «сэндвич».
...
Обратная связь типа «сэндвич»
Этот формат называется так потому, что так же, как и в сэндвиче, в нем сначала идет хлеб, затем начинка, а потом снова хлеб. Этот «сэндвич» тоже начинается со слоя описательной похвалы, затем идет слой конструктивной обратной связи, а затем еще один слой похвалы.
Например:
– Джейн, я действительно горжусь тем, какую огромную работу ты проделала для этого званого обеда, приготовив так много вкусных блюд. Особенно тебе удалась рыба, которую ты раньше не делала. В следующий раз можно сделать все еще лучше, если чуть недосолить и добавить в салат чуть больше лимона, но в целом это был оглушительный успех и всем гостям все очень понравилось.
Обратная связь типа «сэндвич» позволяет дать и более справедливую картину происшедшего, уравновесив «негатив» с позитивными моментами.
Читать дальше
Конец ознакомительного отрывка
Купить книгу