Галина Абрамова - Введение в практическую психологию [плохое качество OCR]

та в группе (или в лечебном отделении)^ Последний раз про-

блематика клиента- обсуждается перед его уходом из группы.

Уходящий вначале сам делится впечатлениями от группы,

о его изменениях R поведении во время психотерапии.

Если клиент уходит из группы без улучшений или с не-

значительными улучшениями, группа обсуждает причины

этого. Иногда группа обсуждает планы пациента на ближай-

шее будущее и дает ему советы,

Это схематическое описание работы группы, которое, бе-

зусловно, варьирует в зависимости от индивидуального сти-

ля работы психолога.

Средства воздействия психологе"-это его вербальные и

невербальные реакции.

Важнейшими средствами развития сознания и самосозна-

ния клиентов являются вербальные средства воздействия пси-

холога, которые отражают его активность как члена группы

и стимулирование им других участников группы.

Эти средства воздействия можно условно разделить на

следующие категории.:

1. Структурирование хода занятия-это все высказыва-

ния, которые определяют ход и программу занятия, напри-

мер, <���о чем мы хотели* сегодня говорить>? <���чья сегодня оче-

редь рассказывать о себе>? <���тема сегодняшнего нашего раз-

говора такая-то и такая>. Это и высказывания, направленные

на ограничение непродуктивной активности группы: <���Не от-

влекались ли мы от темы>? Вы это сказали в связи с тем-то

и тем-то> и т. п.

2. Сбор психологической информации'. Психолог исполь-

зует свои вопросы о разных параметрах субъективной мо-

дальности или повторяет вопросы других участников груп-

пы:

3. Интерпретация — самый распространенный и неодноз-

начный прием словесного воздействия. Она может оТноситйся

как к прошлому, так и к актуальному настоящему клиента.

Это могут быть приемы отражения эмоций .,клиента, 'кон-

фронтация с ним (с целью продемонстрировать сходства, раз-

личия, противоречия, которые клиент не замечал до настоя-

щего времени); собственно интерпретация как постановка

гипотез о причинах и следствиях в поведении клиента.

4. Убеждение и переубеждение, которые совершаются не-,

посредственно и опосредованно.

5. Представление информации.

6. Постановка заданий, которые должны выполнять па-

циенты (использование различных вспомогательных невер-

бальных приемов).

Высказывания психолога определяют отношения в груп-

пе, в <���трудных> ситуациях, к числу которых можно отнести

следующие:

1. Агрессивный пациент в группе, эффективным может

быть прием обсуждения его проблематики, если клиент си-

дит спиной к группе, вне круга. Психолог обсуждает эту

ситуацию как этическую и психологическую задачу.

2. Клиент, стремящийся к доминированию и соперничест-

ву с психологом. Эффективным может быть прием попере-

менного игнорирования нетерапевгических высказываний и

поведения клиента и <���неожиданного> обсуждения их.

3. Наличие в группе пассивных пациентов. В этой группе

обычно бывают длительными периоды молчания. Молчание

может быть использовано как способ показать клиентам роль

их собственной активлости в групповой психотерапии, помочь

понять их ответственность за ее протекание и результаты, по-

мочь приобрести опыт активного взаимодействия с- психоло-

гом.

Затянувшееся молчание приводят к падению напряжения,

которое оно создает в начале, и снижению мотивации учас-

тия в групповой психотерапии.

. 4. Нежелание клиента говорить о себе. Психологу надо в

этом случае стимулировать обсуждение в группе целей и

задач групповой психотерапии, обсуждаются их защитные

установки.

5. Объединение отдельных напиентев > подгруппы — фор-

ма отказа бт групповой работы. Эта факты психолог исполь-

зует как материал для обсуждения в группе.

Эти трудности уменьшаются но мере развития группы,