Марина Кишиневская - Логоритмические упражнения. II полугодие

Бубен …в руки взял, очень чётко заиграл:

(Бубен… в руки дали, громко ручки заиграли.)

– Там-там-там!

А потом он побежал, бубен дальше передал.

(А потом она пошла, бубен другу отдала.)

(текст – https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2013/11/16/kartoteka-palchikovykh-igr; движения – Кишиневская М. А.)

Предварительно детям раздаются детали крупного пластмассового конструктора: пластинки (2—3 шт.), гайки (3—4 шт.), винты (3—4 шт.). Изначально гайки накручены на винты, пластинки не закреплены.

К нам сантехник приходил,

Кран на кухне закрутил.

(дети развинчивают гайки и винтики)

Мне понравилась работа.

Я попробовать решил.

(выставляют большие пальцы рук в горделивом жесте)

Ключ от ящика достал,

Разных гаек там набрал.

Целый вечер занимался

(дети в свободном порядке скрепляют пластинки между собой, используя гайки и винты)

И нисколько не устал

(показывают свою работу)

(текст – http://lomakina-logo.blogspot.com/2012/01/blog-post_3159.html; движения – Кишиневская М. А.)

Предварительно педагог готовит иллюстративный материал, согласно тексту.

Много есть профессий знатных,

И полезных, и приятных.

(чередование хлопков в ладоши и шлепков по коленям)

Повар, врач, шофёр, учитель,

(педагог показывает соответствующую иллюстрацию, дети поочерёдно на обеих руках соединяют пальчики с большим пальцем)

И пожарный, и строитель.

(педагог показывает соответствующую иллюстрацию, дети сжимают и разжимают кулаки)

Все профессии нужны,

Все профессии важны.

(чередование хлопков в ладоши и шлепков по коленям)

Сразу все не называю,

Вам продолжить предлагаю.

(дети называют известные им профессии)

(текст – В. Степанов; движения – Кишиневская М. А.)

Если долго-долго-долго

В самолёте нам лететь,

(руки поднять в стороны параллельно полу, выполнять наклоны вправо и влево)

Если долго-долго-долго

На Россию нам смотреть,

(руки в замке за головой, пружинистые наклоны вперёд)

То увидим мы тогда

(приложить руки «биноклем» к глазам, поворачивать голову вправо и влево)

И леса, и города,

(поднять руки над головой, соединить их в замок, опустить руки на уровень груди, округлить)

Океанские просторы,

(развести руки в стороны)

Ленты рек, озёра, горы….

(сложить ладони, выполнять движение «плывущий дракон», округлить ладони, образуя «озеро», поднять сложенные ладони в молитвенном жесте, изображая «горы»)

Мы увидим даль без края,

Тундру, где звенит весна.

(повороты корпуса влево и вправо)

И поймём тогда, какая

Наша Родина большая:

(дети ритмично хлопают в ладоши)

Необъятная страна.

(развести руки)

(текст – А. Ошнуров; движения – Кишиневская М. А.)

Дети стоят в парах друг напротив друга. У каждого ребёнка в руках упругий мяч среднего размера.

В нашей армии страну

Папа защищает.

(дети ритмично ударяют мячом по полу, ловят его)

На границе он войну В дом наш не пускает

(дети в парах поднимают руки с мячом, соединяют их, образуя арку)

Скоро вырасту большим,

Сам, как папа, стану.

(дети ритмично подбрасывают мяч и ловят его)

Вот тогда я вместе с ним

На границе встану.

(дети в парах бросают друг другу мячи, ловят их)

Пусть пока не могут взять

В армию ребёнка,

(обводить мяч вокруг ног)

Но могу я защищать Нашего котёнка

(сгруппироваться, накрыть мячик собой, спрятать)

(текст – А. Пассов; движения – Кишиневская М. А.)

Предварительно детям раздаются шпажки для канапе (1 шт.).

Я подарок маме начал рисовать,

(дети «рисуют» шпажкой на левой ладошке)

Выглянуло солнце и зовёт гулять…

(поколоть шпажкой пальцы на левой руке)

Солнце, солнце, не сердись!

(проводят шпажкой по пальцам от кончиков к ладони)

Лучше рядышком садись!

(сжимать и разжимать кулак левой руки)

Мамин праздник раз в году.

(показать указательный палец)

Нарисую и пойду!

(дети «рисуют» шпажкой на левой ладошке)

Повторить для правой руки.