Кущ Т.Ю., Воловник М.С. Основы английского языка для судовых электриков (1998)

39. /12 мин./ Парная работа. Поделитесь своим знанием следующих вопросов; 1. Первое наблюдение над электричеством. 2. Взгляды на атом в прошлые, века и в наше время. 3. Первое практическое применение явлений магнетизма китайцами. 4. Открытие Гильберта и практическое применение его принципов. 5.

Магнит, магнетизм и магнитные материала! 6. Открытия Франклина и предположения Бора об атоме. 7. Открытие Ома и практическое значение его закона. 8. Опредление э.д.с. и разности потенциалов. 9. Суть закона Ленца. 10. Первый закон Киргоффа.

Fig. 4. Currents at junction in a network.

40. /15 мин./ Смоделируйте занятие кружка физики с преподаванием на английском языке. Постарайтесь привлечь “учеников” к активному обсуждению темы “Основы электричества”.

41. /5 мин./ Постарайтесь понять содержание следующих предложений. Определите значение слова “charge” в каждом из них.

1. The battery has been charged for about 20 hours. 2. It was stated that the charging current had been high. 3. Modern battery chargers are easily to handle. 4. If a battery is discharged at a higher rate than normal, its capacity decreases. 5. The nucleus of an atom carries a positive charge. 6. A storagebattery may berecharged. 7. The electron carries a negative charge. 8. The nucleus of an atom is positively charged.

42. /12 мин./ Зафиксируйте время начала и окончания вы- 4полнения задания, а) Ознакомьтесь с текстом с целью понять его общее содержание.

1. The free electrons which contribute to the electric current have a low drift velocity in the negative direction of the field within the conductor.

2. In moving through the metal in a common general direction they enter into frequent collisions with the molecules of the metal, & as a consequence they are continually retarded in their forward motion & are not able to attain a velocity greater than axertain terminal velocity U, which depends on the value of the field & the nature of the substance.

3. The collisions which tend to reduce the drift velocity of the electrons act as a retarding force.

4. When a current is flowing, this retarding force must be exactly equal to the accelerating force of the field.

б) Проверку понимания текста осуществляйте следующим образом: для каждого из следующих трех предложений выберите правильное продолжение, мысленно обращаясь к тексту данного задания.

1. The free electrons which contribute to the electric current, have... a) a low drfft velocity in the positive direction of the field; b) a high drift velocity in the negative direction of the field; c) a low drift velocity in the negative direction of the field. 2. In moving through the metal in a common general direction the free electrons enter into frequent collisions with the molecules of the metal, & as a consequence... a) they are continuallyjetarded in this forward motion; b) they are able to attain a velocity greater than a certain terminal velocity U; c) they are able to attain the same velocity as a certain terminal velocity U. 3. The collisions which tend...act as a retarded force, a) to increase the drift velocity of the electrons; b) to reduce the drift velocity of the electrons; c) to depend on the value of.the field & the nature of the substance.

в) Накройте текст е пропущенными словами прозрачной пленкой. Учитывая контекст, восстановите в памяти эти слова и запишите их на "Пленку. Проверьте себя. Укажите количество правильно записанных слов.

1. The free electrons which... to the electric current...a low drift velocity...the negative direction of the...within the conductor. 2. In moving through the... in a common generaL.they enter into frequent... with the molecules of the..., as a consequence they...continually retarded in their...motion & are not...to attain a velocity...than a certain terminal...U, which depends on the... of the field & the...of the substance. 3. The collisions which tend to...the drift velocity oL.electrons act as a retarding... 4. When a current is..^, this retarding force must be exactly equal to the...force of the field.

г) Оценка результатов. “Отлично” - при общей затрате времени не более 11 минут, в б) все три предложения заполнены правильно, в в) не менее 20 правильно заполненных пропусков. “Хорошо” - при общей затрате времени не более 12 минут, в б) два предложения выбраны правильнфв в) не менее 17 правильно заполненных пропусков. “Удовлетворительно” - общая затрата времени не более 13 минут, в б) два предложения выбраны правильно, в в) не менее 15 правильно заполненных пропусков.

43. /15 мин./ Внимательно прочтите следующий грамматический материал. В основном тексте выделите все наречия, проанализируйте их место и роль в предложении. Наречия делятся на простые и производные.

1. Производные наречия образуются от прилагательных:

а) с помощью суффикса

-ly: wide - widely; easy - easily; careful-carefully.

Все образованные э+им суффиксом йаречия отвечают на вопросы: как?, каким Образом?.

б) с помощью суффиксов, указывающих направление, -

ward/s/, -ways, -wise: eastward/s/, backwards, sideways, clockwise.

' 2. Простые наречия могут обозначать:

а) время действия: now, often, seldom, always, again, ever / всегда/, never /никогда/, yet /еще, уже/, still /еще/, since /с тех пор/

, once /однажды/, soon, ago /тому назад/, today, yesterday, tomorrow;

б) место действия: here, there; .

в) образ действия: too /слишком/, quite /вполне/, also /также/, only/только/, etc.

3. Целый ряд наречий совпадает по форме с прилагательными: fast-быстро,быстрый; straight-прямо,прямой. Их можно отли-чать только по функции в предложении: