Татьяна Лусс - Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО

Здесь есть возможность читать онлайн «Татьяна Лусс - Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Жанр: Прочая научная литература, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

В пособии даются рекомендации по использованию конструкторов ЛЕГО на занятиях с дошкольниками и младшими школьниками, имеющими речевые и интеллектуальные нарушения, а также с детьми с нормальным психофизическим развитием. Пособие поможет педагогам и родителям научить детей применять конструктор полноценно и комплексно, что значительно повысит его развивающее, коррекционное и обучающее значение.

Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Ты наш добрый ЛЕГОпед!

Ты научишь нас творить,

Строить, петь и говорить!

4. Задание на ориентировку в деталях

Педагог. ЛЕГО-друг приготовил для вас задание. Ребята, быстро найдите ту формочку, какую я покажу (какую я назову). Кто самый первый?!

Таким образом, находятся разные формочки.

По аналогии дети дают задание друг другу. Один ребенок называет формочку, а все остальные находят.

5. Графические упражнения

Педагог предлагает детям нарисовать понравившиеся формочки.

Дети выполняют задание. Оценка работ детей.

6. Показ новых скреплений Игра «Скреплялки»

Дети и педагог сидят на ковре; перед ними разные детали ЛЕГО.

Педагог. Сейчас мы будем скреплять сапожок с овалом. Возьмите правой рукой сапожок, а левой – овал. Какие вы молодцы! А теперь соедините их. Получилось? Подумайте, а как можно еще скрепить две эти детали? На что похоже?

Ответы детей.

Пока дети пробуют различные варианты скрепления, педагог уточняет, какие скрепления самые прочные, а какие не очень. Педагог показывает те варианты скреплений, которые дети не смогли сами понять. Обязательно обращает внимание на то, что ребенком сам сделал открытие – вариант скрепления.

Я ЛЕГО не бил, не стучал, не лупил,

Способом новым детали скрепил!

7. КлассификацияПедагог предлагает детям сделать различные горы. Каждый ребенок выбирает себе по 2–3 формочки, из которых у него будет сделана его гора. Классификация – только по форме.

8. Выполнение заданий на развитие памяти Игра «Запомни и повтори» Педагог предлагает детям запомнить башню (из 4–5 формочек двух цветов и форм), которую он им показал, и построить ее по памяти.

9. Свободная конструктивно-игровая деятельность и развитие речи у детей

Педагог. Ребята, вам понравилось путешествовать по стране ЛЕГО? А теперь мы сделаем еще одну остановку: волшебные формочки хотят с вами поиграть. Они просят вас сделать из них какие-нибудь постройки. Вы согласны?

Ответы детей.

Строю радостно, свободно!

Строю, что душе угодно!

Ответы детей. Дети строят под музыку. После окончания конструирования – беседа с детьми, с использованием схемы 5 (с. 36).

10. Итог

Педагог. Ребята, у вас получились такие красивые постройки, сфотографируем их на память. Дома вы нарисуете свои постройки, а сейчас можно с ними поиграть.

Занятие 5

«Волшебные формочки»

Цель. Продолжать знакомить детей с конструктором ЛЕГО, с формой ЛЕГО-деталей, похожих на формочки, и вариантами их скреплений. Продолжать составление ЛЕГОсловаря. Вырабатывать навык ориентации в деталях, их классификации, умения слушать инструкцию педагога.

Оборудование. ЛЕГО-формочки из наборов ДУПЛА, альбомы, фломастеры. Две вертушки: на первом диске изображены разные по форме формочки, на втором – 4 основных цвета. Ящик с песком, в котором помещены разные формочки. Карточки с контурным изображением формочек.

Ход занятия

1. Организующий момент

Перед детьми коробка с песком, в нее помещены формочки ЛЕГО.

ЛЕГО-друг. Ребята, мы сегодня снова будем путешествовать по ЛЕГО-стране. Я приготовил для вас сюрприз. Нужно пальчиками угадать, что находится в коробке, назвать, а потом достать детальку и проверить, правильно ли вы угадали.

Достав формочку, дети называют, какого она цвета.

2. Ориентировка в формочках Игра «Найди такую же деталь» ЛЕГО-друг предлагает детям выбрать деталь при помощи двух вертушек. При вращении первой определяется цвет, а второй – форма.

3. Отработка вариантов скреплений формочек и развитие фантазии Игра «Дизайнеры» ЛЕГО-друг предлагает детям поиграть и вспомнить разные варианты скрепления формочек. Дети с закрытыми глазками выбирают по 2 (а потом по 3) детали, соединяют их разными способами и фантазируют, на что может быть похоже это соединение.

4. Графические упражненияВ стране ЛЕГО объявлен конкурс на лучший рисунок. ЛЕГО-друг предлагает детям нарисовать 2 понравившиеся скрепленные формочки.

5. Задание на развитие памяти

ЛЕГО-друг. А сейчас я приготовил для вас еще более трудное задание. Смотрите, какая у меня красивая башня! Кто сможет сделать такую, используя 3 формочки разных форм одного цвета, два одинаковых скрепления и одно разное?

Постройка может, например, выглядеть так: к овалу с глазками на все кнопочки прикреплена шляпка, на шляпку прикреплен клювик. Но прикреплен следующим образом: на две кнопочки правой стороны, а скошенная часть развернута вправо.

6. Классификация

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО»

Обсуждение, отзывы о книге «Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x