Сергей Ширин - Пишем курсовую работу

Из недостатков можно отметить следующие:

— первый параграф второй главы не влияет на достижение цели работы и кажется лишним;

— некоторые структурные разделы являются слишком короткими, не выходя по объёму за рамки двух страниц.

Недостатки не снижают общего положительного впечатления о работе, которая, безусловно, заслуживает отличной оценки.

Курсовые работы пишутся с использованием специфических средств языка, именуемых «научным стилем речи». Это налагает на тексты курсовых работ ряд дополнительных ограничений, которые обусловлены не спецификой исследования, а стилистическими нормами:

1). В научных трудах не допускается эмоциональное восприятие событий, процессов и явлений. Автор должен максимально абстрагироваться от субъективных оценок.

2). Требуется использование устоявшейся научной терминологии. Например, слова sustainable development можно перевести с английского на русский и как «стабильное развитие», и как «самообеспечивающееся развитие», и как «непрерывное развитие», и как «сбалансированное развитие», и как «устойчивое развитие». Последний из вариантов перевода хорошо известен нам из общественного-политического дискурса. А все остальные варианты являются терминами, принятыми в различных научных школах и научных направлениях. Выбор термина должен зависеть от научной школы или направления, к которым относит себя автор.

3). Научная сфера отличается тем, что в ней преследуется цель наиболее точного, логичного, однозначного выражения мысли. Научное мышление строится на строгом следовании принципам формальной логики. В тексте научных трудов точно определённым должно быть каждое понятие, динамика мышления должна выражаться в суждениях и умозаключениях, следующих друг за другом в строгой логической последовательности. Каждая мысль должна быть строго аргументирована, логичность рассуждения должна не просто присутствовать, а подчёркиваться.

Есть и более тонкие особенности:

1). Научный язык имеет свою фразеологию, проявляющуюся в различных клише: «заключается в», «представляет собой», «носит характер», «принимает форму» и т. п.

2). В научных текстах широко используются глаголы широкого, абстрактного значения: существовать, происходить, иметь, появляться, изменяться, продолжать, являться, называться, считаться, стать, становиться, делаться, казаться, заключаться, составлять, обладать, определяться, представляться, приводить, производить и т. п. Глаголы, как правило, употребляются в форме несовершенного вида, настоящего времени.

3). Для синтаксиса научного стиля речи характерна тенденция к сложным построениям с однородными членами и обобщающими словами при них, что способствует передаче сложной системы взаимосвязей: установлению отношений между родовыми и видовыми понятиями, между причиной и следствием, между доказательствами и выводами.

Все эти и некоторые другие особенности языка научных текстов играют немалую роль в общем впечатлении, которое производит курсовая работа на читателя.

Курсовая работа — это текст, который должен быть написан особым языком. Стиль речи, используемый в курсовых работах, называется научным. Существуют специальные учебные пособия, помогающие овладеть этим стилем речи. Однако обращение к этим пособиям иногда вызывают у студентов дополнительные вопросы. Один из этих вопросов таков: научная речь и учебно-научная речь — это одно и то же?

Научный стиль речи используется в области науки, но широко применяется и в учебно-научной деятельности. Научный стиль речи имеет разновидности: производственно-технический, научно-справочный, научно-популярный стили и др. Одной из таких разновидностей является учебно-научная речь.

Курсовую работу трудно отнести как к жанрам собственно научного стиля речи, так и его учебно-научной разновидности. Основные жанры научной речи — это справочник, научная статья, монография, диссертация, доклад, аннотация, тезисы, рецензия, отзыв. Основные жанры учебно-научной речи — это сообщение, ответ, рассуждение, объяснение. Курсовая работа должна тяготеть к собственно научному стилю, но не может обойтись без влияния учебно-научных жанров. Можно сказать, что каждая следующая курсовая работа должна всё дальше уходить от жанров «ответ» и «рассуждение» и всё ближе приближаться к жанрам «научная статья» и «диссертация».