Сергей Ширин - Пишем курсовую работу

Это один из самых деликатных аспектов защиты. Давайте рассмотрим его на примере.

Однажды к преподавателю СПбГУ подошёл студент за советом. Он спросил: «Одни преподаватели говорят, что „целая глава“ в дипломе „не может быть целиком посвящена методологии“, другие считают, что это нормально и правильно, даже не протестуют против словосочетания „Методология исследования“ в качестве названия главы. Как в результате следует поступать, чтобы и те, и другие были удовлетворены на защите?»

Действительно, проблема. На итоговую оценку влияют все члены комиссии: как те, кто считает, что курсовая работа должна выглядеть одним образом, так и те, кто придерживается прямо противоположного мнения. Попробуем разобраться, как тут быть.

Итак, Вы обратились за помощью к двум преподавателям. Один из них порекомендовал Вам посвятить первую или вторую главу методам исследования, а другой — обосновать и раскрыть применяемые методы во введении. Что можно сделать в такой ситуации?

Совет №1. Следуйте указаниям научного руководителя. И на защите, когда заговорите о структуре работы, мягко и ненавязчиво отметьте: «Мы с уважаемым научным руководителем решили построить структуру следующим образом…» По крайней мере, после таких слов отбиваться от претензий к структуре Вы будете не в одиночку. Научный руководитель поможет Вам защитить избранный подход к построению текста работы.

Совет №2. Следуйте указаниям наиболее авторитетного эксперта. Если на защите Вы скажете, что тот или иной аспект Вашей работы обусловлен рекомендацией уважаемого профессора, не многие члены комиссии решатся оспорить эту рекомендацию.

Совет №3. Поищите, что по этому поводу говорят академические издания. Сейчас есть немало пособий по подготовке академических работ. Если Вы сошлётесь на защите на совет, данный в пособии, которое вышло в известном академическом издательстве, (или, например, на опубликованные методические материалы Вашего вуза, факультета или кафедры), вопросы к Вам по этому поводу отпадут.

Аналогичным образом следует поступать и в других похожих случаях.

Для многих студентов защита курсовой работы является серьёзным испытанием. На ней нужно не только кратко и представить всё то, что написано в достаточно объёмном тексте работы, но и продемонстрировать полное владение темой. Вопросы, которые задаёт комиссия, для студента могут быть полной неожиданностью. Но молчать нельзя. Отвечать необходимо даже на самый неожиданный вопрос. Неужели вся ответственность взваливается на плечи бедного студента? Так хочется её на кого-нибудь переложить!

Некоторые студенты ждут, что на сложные и неудобные вопросы комиссии, на которые сами они не смогли дать достойного ответа, за них ответит научный руководитель, которому после ответов студента на вопросы будет предоставлено слово. Однако научный руководитель может ограничиться лишь отзывом о работе студента в течение года и практически проигнорировать всё, что происходило на защите, сосредоточившись на тексте работы. В таких случаях студенты могут обижаться и стремиться перейти к другому научному руководителю.

Но следует помнить, что защита курсовой работы является задачей студента, а не научного руководителя. Однако если Вы регулярно в течение учебного года консультировались с научным руководителем и следовали его рекомендациям, он будет чувствовать ответственность за Вашу работу, и, наверняка, поддержит Вас на защите.

Наверное, практически никто из университетских преподавателей не взял бы на себя смелость вынести на защиту академическую работу, написанную не ими. Защитить работу, подготовленную кем-то другим, во многих случаях было бы просто невозможно.

Автор академической работы должен отвечать за каждую фразу, написанную в ней. Или хотя бы понимать смысл каждой фразы.

Представьте себе такую ситуацию. Вы заплатили большие деньги за курсовую работу, исполнитель выполнил свою работу блестяще. Нашёл редкие источники, раскопал неожиданные факты, привёл смелые суждения. Это заинтересовало комиссию. Посыпались вопросы: «Где Вы взяли эти данные?», «Что означает эта красивая и умная фраза?», «Почему Вы считаете, что…?» и т. п. Что вы будете отвечать?