Сергей Ширин - Пишем курсовую работу

Или, наоборот, работа получилась посредственной и неинтересной, но гладкой и формально безупречной. Спорить комиссии не с чем. Но вопросы-то задать надо! Иначе защита не будет настоящей защитой. В таких случаях проще всего попросить автора пояснить смысл какой-нибудь рядовой, не выделяющейся из общего контекста фразы. А раскрыть её смысл вы не сможете. Потому что не писали её.

В общем, какой бы ни была работа, оценка во многом зависит от защиты. А на защите «заказные» работы выявляются очень легко. Это, кстати, является одной из причин, по которым преподаватели сами не пишут курсовые работы за деньги и студентам не советуют. Какую бы качественную работу вы ни предоставили заказчику, комиссия поймёт, что писал он её не сам. Оценка будет соответствующей. А претензии заказчик предъявит вам.

Корреспондент. Леонид, можно попросить Вас дать какой-нибудь совет студентам?

Выпускник. Совет насчёт чего?

Корреспондент. Не знаю. О процессе обучения. О том, о чём можно узнать только от того, кто сам недавно через это всё прошёл.

Выпускник. Сдавайте всё вовремя. Не портите отношений с однокурсниками и с преподавателями. И те, и другие помогают вам и могут помочь ещё не раз.

Корреспондент. Ну это слишком общий совет. Можете дать какой-нибудь более конкретный?

Выпускник. Каков вопрос — таков ответ. Спросите поконкретней тогда.

Корреспондент. У нас на этой неделе состоятся защиты курсовых работ. Может быть, дадите какой-нибудь совет насчёт защиты?

Выпускник. По защите — да, могу дать один совет.

Корреспондент. Давайте.

Выпускник. Когда вы выходите защищать курсовую работу, помните, что вы представляете результат своего исследования, которое вы вели целый год. Никто в этой аудитории не уделил этой теме столько внимания, сколько вы. Вы лучше всех разбираетесь в ней. Именно с таким настроем нужно выступать и отвечать на вопросы.

Корреспондент. Думаю, что это очень сложно. В комиссии же сидят уважаемые профессора! Они буквально давят своим авторитетом.

Выпускник. Отвечайте на их вопросы, как если бы вы были экспертом, а они обращались к вам за консультацией. Отчасти ведь так оно и есть. Вы целый год исследовали тему. Вы только что кратко представили результат. И они просят разъяснить непонятные моменты. Разъясните! Вы — эксперт! Не забывайте об этом.

Корреспондент. И что же, нужно объяснять всё профессорам, как маленьким детям? Вести себя, как будто вы всё знаете, а они ничего не знают?

Выпускник. Этого я не говорил. Вести себя нужно предельно уважительно. Нужно поблагодарить за вопрос.

Корреспондент. Даже если он кажется вам глупым и неуместным?

Выпускник. Особенно если он кажется вам глупым и неуместным! Значит, вы не смогли объяснить что-то в своей работе, если возникают вопросы, которые кажутся неуместными. Поблагодарите и постарайтесь разъяснить лучше.

Корреспондент. Вы предлагаете постараться объяснить профессору, что его вопрос глупый?

Выпускник. Вовсе нет! Я предлагаю поблагодарить за то, что этот вопрос позволил взглянуть на курсовую работу с новой стороны, с которой раньше вы на неё не смотрели. А потом постараться ответить, даже если вопрос странный.

Корреспондент. То есть неуместный вопрос может оказаться на самом деле уместным?

Выпускник. Именно об этом я и говорю. Если вопрос возник, значит, что-то в вашей работе или в вашем выступлении его спровоцировало. Глуп не тот, кто задаёт такие вопросы, а тот, кто не пытается на них ответить.

Корреспондент. Кажется, получился афоризм. Совет на все случаи жизни. Именно такого я и ждал от Вас.

Выпускник. Вот видите: стоило Вам разъяснить по-другому, что Вы имели в виду, как сразу всё получилось. Просто так столь общий совет я бы Вам не дал, а на конкретном примере — пожалуйста.

Корреспондент. Спасибо, Леонид, что согласились дать интервью.

РЕЦЕНЗИЯ

на курсовую работу студентки III курса ___________

«Роль Санкт-Петербурга в развитии выставочной деятельности как формы международного культурного сотрудничества»

В представленной курсовой работе предпринята попытка определения роли Санкт-Петербурга в международном выставочном движении. Санкт-Петербург представлен не как единый актор, а как территория, на которой ведут свою деятельность различные участники. Такой подход позволяет достаточно чётко определить предмет исследования и ответить на поставленный вопрос безотносительно того, можно ли то или иное мероприятие, проведённое петербургским жителем или юридическим лицом отнести к деятельности Санкт-Петербурга. При выбранном подходе всё просто и понятно: если событие произошло в Санкт-Петербурге, его вклад в международную выставочную деятельность нужно изучать в данной работе. Если нет, то не нужно. Нужно отметить, что выбранный автором подход является очень грамотным.