Коллектив авторов История - Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века

Здесь есть возможность читать онлайн «Коллектив авторов История - Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2018, ISBN: 2018, Издательство: Литагент НЛО, Жанр: Культурология, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

С XVII до XIX века модели воспитания дворянина в Европе претерпели сильные изменения, выразившиеся в новых институциональных формах и систематизации новых практик: распространении домашнего воспитания и образовательных путешествий, известных как Гран Тур, переводе преподавания с латыни на национальные языки, введении новых дисциплин с целью дать дворянину профессиональные навыки… Важнейшим элементом и движущей силой этих изменений была постоянная и все нарастающая циркуляция идей в европейском пространстве, поэтому в книге рассматривается эволюция моделей и практик воспитания дворянства разных европейских стран. Особое внимание уделяется Российской империи: история воспитания дворянства в этой части Европы менее разработана, чем для Западной Европы, в то время как изучение таких стран, как Россия, позднее включившихся в процесс общеевропейских культурных трансферов, позволяет сделать важные наблюдения и сравнения, проливающие свет на суть этого явления на всем Европейском континенте. Каковы были цели воспитания дворянина? В какой мере можно говорить о распространенности моделей дворянского воспитания в Европе и можно ли отметить их национальную или региональную специфику? Как именно эти модели адаптируются к целям модернизации и к социальным изменениям в местном контексте? Привела ли критика, которой подвергалось воспитание дворянства, к отказу в этой среде от традиционных практик воспитания? На эти и другие вопросы авторы этой книги дают свои ответы.

Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

1222

Пьер-Жан Массне преподавал в Кадетском корпусе и сопровождал в 1775–1778 годах молодого ливонского дворянина Отто фон Фитингофа во время его Grand Tour . См. об этом: Pouliquen M . La vie de Pierre Jean Massenet (1748–1824), grand-père du compositeur. Chantilly, 2013. Юсупов в письмах называл Массне своим другом.

1223

О Тимане и его путешествиях см. работу: Faivre A . De Londres à Saint-Petersbourg: Carl Friedrich Tieman (1743–1802) aux carrefours des courants illuministes et maçonniques. Paris, 2018.

1224

См. переписку Александра Михайловича и Дмитрия Михайловича, хранящуюся в фонде Голицыных: РГАДА. Ф. 1263. Д. 1159–1160, 4312, 4317 и 7219.

1225

РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 1160. Л. 76 об.

1226

См. предостережение со стороны Д. М. Голицына в письме к Массне от 13 февраля 1786 года: РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 1157. Л. 10–10 об.

1227

Смольянинов В. Н. (Ред.). Архив князя Ф. А. Куракина. Т. 7. СПб., 1898. С. 131–134. Ср.: [ Lalande Joseph Jérôme François de. ] Voyage d’un François en Italie, fait dans les années 1765 et 1766. Vol. 1. Paris, 1769. P. XLIII–L. О важном значении для знакомства с Италией, которое это сочинение имело в Европе, см.: Cecere I . Il voyage en Italie di Joseph-Jérôme de Lalande. Napoli, 2013.

1228

Locke J . Some thoughts concerning Education. London, 1693. § 199. P. 253–256.

1229

Бартенев П. И. (Ред.). Архив князя Воронцова. Т. 31. С. 21.

1230

РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 7218. Л. 8.

1231

РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 4309. Л. 40.

1232

Письмо к Александру Михайловичу (1786): РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 7219. Л. 6 об. Цитируемый отрывок см.: [ de Lalande. ] Voyage d’un François en Italie, fait dans les années 1765 et 1766. V. 1. P. 431.

1233

Письмо к А. М. Голицыну от 22 июня 1783 года. РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 963. Л. 41 об.

1234

Письмо от 17 августа 1778 года. РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 1164. Л. 188.

1235

Копия письма Массне к Д. М. Голицыну. РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 1156. Л. 130. Представление о путешествии как форме приложения знаний было в то время общим местом. См. главу «О путешествии» из Плана воспитания , составленного Жаком Демишелем для Григория Строганова; публикация Владислава Ржеуцкого: Rjéoutski V. (Dir.). Quand le français gouvernait la Russie. P. 140–141.

1236

РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 180. Л. 2 и 5 об.

1237

Письмо к А. М. Голицыну от 6 мая 1785 года. РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 1156. Л. 61.

1238

РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 965. Л. 35 об.

1239

Бартенев П. И. (Ред.). Архив князя Воронцова. Т. 3. М., 1871. С. 216–217.

1240

Письмо от 3 ноября 1770 года. РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 4330. Л. 8.

1241

РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 180. Л. 1; Д. 3247. Л. 9 об.

1242

РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 1155. Л. 124.

1243

См. письмо к Конраду Коху (1784). РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 7295. Л. 13.

1244

Отпуск письма Д. М. Голицыну 2 марта 1788 года. РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 1159. Л. 4.

1245

«Буду путешествовать более для примечания нежели для веселия»* (Михаил Андреевич Голицын в письме к А. М. Голицыну от 4 января 1785 года из Лейдена. РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 7217. Л. 7–7 об.). «Разумеется, мы не намереваемся и даже не желаем путешествовать по иноземным странам с единственной целью говорить потом, что побывали в такой-то или такой-то стране, ибо предметом наших вояжей станет изучение людей, познание их нравов, их образа жизни, равно как и созерцание достопримечательностей […]» (Борис и Алексей Андреевич Голицын в письме к Д. М. Голицыну от 4 августа 1785 года из Страсбурга. РГАДА. Ф. 1263. Оп. 1. Д. 1156. Л. 88 об.).

1246

АВПРИ. Ф. 2 (Внутренние коллежские дела). Оп. 6. Д. 1676. Л. 9–9 об.

1247

РГАДА. Ф. 1278. Оп. 1. Д. 3. Л. 1–17; Оп. 4. Д. 76. Л. 51–58.

1248

Вариант в плане 4: Мюнхен, Регенсбург, Нюрнберг, Бамберг, Фульда [?], затем Кассель и т. д.

1249

Вариант в плане 3: Дувр, равным образом и при возвращении во Францию.

1250

Добавление в плане 3: и загородные замки.

1251

Белинский В. Г. Тарантас. Путевые впечатления. Сочинение графа В. А. Соллогуба. СПб., 1845. – Рец. // Полн. собр. соч.: В 13 т. М., 1955. Т. IX. С. 76.

1252

Добролюбов Н. А. Полн. собр. соч.: В 6 т. М., 1934. Т. 1. С. 602.

1253

Боборыкин П. Д. Воспоминания: В 2 т. М., 1965. Т. 1. С. 66.

1254

М…З…К. [Самарин Ю. Ф.] Тарантас. Путевые впечатления. Сочинение графа В. А. Соллогуба. – Рец. // Московский литературный и научный сборник. М., 1846. Электронный ресурс. Код доступа: http://dugward.ru/library/sollogub/samarin_tarantas.html. Последнее обращение: 07.08.2018.

1255

Панаев И. И. Литературные воспоминания. М., 1950. С. 270.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века»

Обсуждение, отзывы о книге «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x