Коллектив авторов История - Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века

Здесь есть возможность читать онлайн «Коллектив авторов История - Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2018, ISBN: 2018, Издательство: Литагент НЛО, Жанр: Культурология, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

С XVII до XIX века модели воспитания дворянина в Европе претерпели сильные изменения, выразившиеся в новых институциональных формах и систематизации новых практик: распространении домашнего воспитания и образовательных путешествий, известных как Гран Тур, переводе преподавания с латыни на национальные языки, введении новых дисциплин с целью дать дворянину профессиональные навыки… Важнейшим элементом и движущей силой этих изменений была постоянная и все нарастающая циркуляция идей в европейском пространстве, поэтому в книге рассматривается эволюция моделей и практик воспитания дворянства разных европейских стран. Особое внимание уделяется Российской империи: история воспитания дворянства в этой части Европы менее разработана, чем для Западной Европы, в то время как изучение таких стран, как Россия, позднее включившихся в процесс общеевропейских культурных трансферов, позволяет сделать важные наблюдения и сравнения, проливающие свет на суть этого явления на всем Европейском континенте. Каковы были цели воспитания дворянина? В какой мере можно говорить о распространенности моделей дворянского воспитания в Европе и можно ли отметить их национальную или региональную специфику? Как именно эти модели адаптируются к целям модернизации и к социальным изменениям в местном контексте? Привела ли критика, которой подвергалось воспитание дворянства, к отказу в этой среде от традиционных практик воспитания? На эти и другие вопросы авторы этой книги дают свои ответы.

Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

871

ASPA. Real Segreteria – Incartamenti. B. 5499.

872

ASPA. CPIE. Patenti. B. 117.

873

Ibid.

874

Комиссия по народному просвещению была основана королевским указом № 632 от 31 января 1817 года. См.: Collezioni delle Leggi e de’ Decreti reali del Regno delle Due Sicilie. Napoli, 1817. Vol. I. P. 173–174. Комиссия получила от Бурбонов указание распространить все нормы, существующие в Неаполитанском королевстве, на территорию Сицилии, не нарушая вместе с тем «местные условия». Действия комиссии рассматриваются в кн.: Agresta S . Istruzione e scolarità nella Sicilia del primo Ottocento. Fonti documentarie. Messina, 2004.

875

ASPA. CPIE. Stabilimenti pubblici – Isole. B. 440.

876

Иезуиты получили разрешение вернуться на Сицилию в 1806 году, а затем были изгнаны снова вместе с отцами-редемптористами (также известными как лигуорины) в ходе национально-освободительных восстаний 1848 года. После поражения сицилийских сепаратистов король Фердинанд II разрешил иезуитам вновь вернуться на остров, однако 17 июня 1860 года правительство Гарибальди вновь изгнало их. См.: Giammusso S. I Redentoristi in Sicilia. Palermo, 1960. Р. 63–65.

877

«Инструкции» включают в себя описание всех должностей в колледже, в том числе декана (избираемого бенефициариями колледжа), администратора (назначаемого епископом, сенатом Катании и аббатом Сан-Николо-л’Арена) и других (вице-декан, казначей, стряпчий, главы палат, официанты, помощники и т. д.). В числе других профессионалов, служащих в колледже, называются также повар и брадобрей, имеющие каждый по два ассистента.

878

Более подробную информацию см. в печатном Avviso , содержащем в том числе правила приема в колледж в 1791 году. ASPA. Real Segreteria – Incartamenti. B. 5499.

879

Ibid.

880

Santoni Rugiu A . La lunga storia della scuola secondaria. Roma, 2007. Р. 30.

881

ASPA. CPIE. Patenti. B. 117.

882

ASCT. IB. Pubblica Istruzione, Catania. Collegio Cutelli. 639.

883

Более того, в колледже был и наставник в нравственности, чьи занятия проходили во время завтрака. В его задачи входило вручать различные награды тем, кто хорошо учился и отлично себя вел, а также наказывать; при этом считалось, что главным должно быть не само наказание, а «причиненное им бесчестие». Все воспитанники были обязаны упражняться в благочестии, молиться утром и вечером, посещать мессу и уроки Закона Божьего, причащаться в праздничные дни и предаваться духовным экзерсисам в Страстную неделю перед Пасхой. Ученикам были запрещены какие-либо игры; кроме того, они не имели права держать у себя оружие или принимать в своих спальнях женщин. Ibid.

884

ASCT. IB. Pubblica Istruzione, Catania. Collegio Cutelli. Affari diversi inerenti. 637.

885

Учитель читал басни Эзопа как на итальянском, так и на латинском, чтобы посеять в учениках «семя морали». Чтение должно было лишь продемонстрировать воспитанникам сходство, существующее между двумя языками. Ibid.

886

Cultrera P. Informazione riguardante il nobile Collegio Cutelli in Catania. Р. 3–4.

887

Ibid.

888

Ibid. Р. 6–7.

889

Ibid. Р. 8.

890

ASPA. Ministero e Affari generali per Sicilia. Istruzione pubblica. B. 628.

891

ASPA. CPIE. Stabilimenti pubblici. Isole, provincia di Catania. B. 447.

892

Ibid.

893

Те, кто обучался в колледже на платной основе, вносили 108 дукатов в год; кроме того, они должны были оплачивать свою униформу, книги, бумагу для письма и уроки, не входившие в основную программу, – музыку и английский язык. Cultrera Р. Informazione riguardante il nobile Collegio Cutelli in Catania. Р. 10–14.

894

Cultrera Р. Informazione riguardante il nobile Collegio Cutelli in Catania. Р. 12–13.

895

De Cosmi G. A. Alle riflessioni su’ l’economia ed estrazione de’ frumenti della Sicilia. Comentario. Catania, 1786. Р. 67–68.

896

ASPA. Ministero per gli Affari della Sicilia – Interno. B. 629.

897

Ibid.

898

Исследование осуществлено в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ в 2015 году.

899

Краткий обзор «французского класса» Петербургского воспитательного дома по архивным материалам Ведомства учреждений императрицы Марии содержится в работе: Фруменкова Т. Г. Французский класс Петербургского воспитательного дома (первая половина XIX века) // Образование в пространстве культуры: Сб. науч. ст. / Вып. 2. М., 2005. С. 173–177.

900

Центральный городской архив города Москвы. ОХД до 1917 года. Ф. 127. Московский опекунский совет. Оп. 2. Т. 1; Оп. 3. Поскольку в работе использованы материалы только указанного фонда, название архива и номер фонда далее опускаются, а указываются номера описи, дела и листов.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века»

Обсуждение, отзывы о книге «Идеал воспитания дворянства в Европе. XVII–XIX века» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x