Михаил Басханов - История изучения восточных языков в русской императорской армии

Введение в программу ташкентских курсов персидского и сартовского языков фактически приводило к изменению структуры и программы, а также к транформации основной цели курсов – готовить специалистов по языку индустани. Эта ситуация, возникшая стихийно или явившаяся результатом хорошо поставленного плана, давала преподавателю курсов штабс-капитану Выгорницкому возможность поднять вопрос о пересмотре Положения 1897 г., в котором за год деятельности курсов были выявлены крупные недочеты. Вполне понятно, что Выгорницкому было не под силу в одиночку справиться с «туркестанской» бюрократической машиной, но ему удалось найти единомышленников, вначале в лице Генерального штаба подполковника А. А. Полозова – слушателя курсов, а затем и руководителя курсов генерал-майора А. А. фон Ремлингена.

В конце 1898 г. этой группой лиц был разработан новый проект Положения о курсе, получивший название «Положение о курсе для обучения офицеров Туркестанского военного округа языкам персидскому, сартовскому и индустани (урду)» [416] Там же. Л. 28–29 об. . Проект подписан начальником штаба Туркестанского военного округа генерал-майором Вс. В. Сахаровым и заверен подполковником А. А. Полозовым. Документ представляет большой интерес для изучения истории Ташкентской офицерской школы восточных языков, он является своеобразной попыткой «работы над ошибками», допущенными при составлении Положения о курсах образца 1897 г. Сохраняя в целом без изменений основные пункты Положения, проект содержит и ряд качественно новых статей, касающихся, прежде всего, вопросов административного управления и финансирования курса, а также стимулирования интереса офицеров к получению военно-востоковедного образования. Следует остановиться более подробно на разборе предлагавшихся нововведений.

Проект нового Положения фактически закреплял монополию выпускников офицерских курсов восточных языков при Азиатском департаменте МИД на преподавательские должности на предполагавшихся курсах. Причем круг кандидатов на эти должности был значительно сужен условием – они должны были практически владеть языками, распространенными в Туркестане, и обладать профессиональной подготовкой в области языка индустани. Это условие оговаривается в п. 7 проекта нового Положения: «Обучение поручается: языков персидского и сартовского – одному из офицеров, окончивших курсы восточных языков при Министерстве иностранных дел и усвоивших практически особенности говора таджиков и сартов; а языка урду – одному из офицеров, окончивших те же курсы и после того специально изучивших индустани. Вполне понятно, что из всех выпускников офицерских курсов восточных языков этим критериям могли удовлетворить лишь трое офицеров – И. Д. Ягелло, А. И. Выгорницкий и А. Ф. Гильфердинг.

В раздел о поощрении наиболее отличившихся слушателей было сделано дополнение, предуcматривающее командирование одного офицера в Персию. Отдельно оговаривались суммы, выделяемые на такие командировки, – сверх получаемого содержания денег и прогонных по 15 франков суточных, а также подъемные – 800 франков при командировании в Индию, 600 франков – в Персию.

Особое значение имел п. 13 проекта, в котором предпринималась попытка закрепить служебное положение офицеров после окончания курса. Предлагалось офицеров, показавших наилучшие успехи, распоряжением командующего войсками назначать на вакантные должности по военному и военно-народному управлению. Остальные выпускники возвращались в свои части на штатные должности и обязаны были отслужить в Туркестанском крае два года. Кроме того, предусматривалось, что офицеры, успешно окончившие курс, ожидающие назначение на должности и имеющие оклады менее 1800 руб., могли получать вознаграждение в виде ежегодного прибавочного содержания в размере 180 руб. за знание языка индустани и такую же прибавку за знание двух языков – персидского и сартовского. Знающие все три языка получали вознаграждение в размере 360 руб. (п. 14). Относительно критериев владения языками проект Положения имел несколько туманную формулировку: «Правом на получение упомянутого вознаграждения пользуются только те из офицеров, которые могут правильно и бегло вести разговор, писать и без особого труда читать разные почерки на тех языках, за знание которых получают или желают получить вознаграждение» (п. 15).

Проект нового Положения имел некоторые весьма практичные и рациональные идеи и был значительно улучшенным продуктом по сравнению с действовавшим Положением 1897 г., но, к сожалению, покоился на слишком зыбких финансовых основаниях. В рассматриваемый период пресловутая политика «экономии от казны», практиковавшаяся в эпоху военного министра П. С. Ванновского, достигла в армии своего эпогея. Штаб округа в буквальном смысле боролся за каждый рубль, не предусмотренный сметой.