П. Кабанов - Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей

Здесь есть возможность читать онлайн «П. Кабанов - Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. ISBN: , Жанр: Философия, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

«Атом», «гомеомерия», «феномен», «диалектическое противоречие» «симулякр», «ризома» и другие философские понятия, что они означают, например, в физике, биологии, психологии, педагогике, бизнесе, искусстве, спорте и других. Ответы на этот вопрос вы найдёте в данной книге, цель которой – формирование умений и навыков использования философии с первых дней её изучения.

Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

В театре и кино субъективными являются выбор темы и идеи автором сценария, реализация сценария режиссёром и актёрами, субъективное восприятие фильма или спектакля зрителем.

Объективность произведений искусства оценивают критики. Критика – это форма научного анализа произведений. Цель критики – найти доказательства объективности созданных образов или её отсутствия. Но критик, как бы он ни стремился быть объективным, он тоже выражает собственные взгляды. И если естественные науки субъективны, то искусствоведение – тем более.

Музыка

Субъективность музыки несомненна: музыка – это создание образов мира, которые носит исключительно субъективный характер. Даже воспроизводя реальные природные звуки, музыка вызывает у разных людей неодинаковые образы. У музыки всегда есть конкретный автор. В музыке, наоборот, приходится доказывать её объективность.

Танцы

Как и музыка, танцы, в том числе и народные, создаются конкретными людьми. Чувства и образы, возникающие при восприятии танцев субъективны, хотя первоначально танцы воспроизводили реальные действия людей: трудовые, боевые, охотничьи.

Живопись

Субъективность живописи очевидна: посадите несколько художников перед одним и тем же объектом и все нарисуют разные картины – они его так видят, хотя каждый старается создать объективный образ, чтобы и зритель с ним согласился.

Казалось бы критика должна быть научной и обеспечивать объективность в оценке произведения, но в силу ряда особенностей сделать это трудно, особенно если критики образуют партию приверженцев, которые не слышат аргументов других, а используют все средства для продвижения своих взглядов. Например, обществу навязали мнение, что «Черный квадрат» Малевича – это картина, хотя это просто его автограф на полотне. Кроме того, границы между жанрами неопределённы, поэтому иногда картиной называют фактически рисунок обоев.

Спорт

Понятно, что спортивные достижения – это результаты усилий отдельных личностей. В них трудно увидеть объективную сторону, но она есть – это объективный уровень спортивной культуры общества и природные возможности организма человека.

Физкультура

Выполняя упражнения, человек испытывает объективное воздействие на организм, но представление об этом воздействии – субъективно. Ницше вообще считал, что из-за субъективизма мы неправильно понимаем роль физкультуры. Он говорил, что мы не потому здоровы, что занимаемся физкультурой, а потому и занимаемся физкультурой, что здоровы.

Задание 26. Философия Гегеля. Диалектическое противоречие

Иоганн Готлиб Фихте (1762—1814) доказывал, что «вещи сами по себе», о которых говорил Кант, не существуют, так как, если они не познаваемы, то нет никаких доказательств, что они есть. Если же вещей самих по себе нет, то остаются только явления, то есть наши ощущения, и весь мир тогда – совокупность наших ощущений. Такая философия называется субъективным идеализмом . А философия Фихте – это даже солипсизм (от лат. solus – «одинокий», ipse – «сам»), согласно которому вне моего сознания ничего не существует. Фридрих Вильгельм Иосиф Шеллинг (1775—1854) избавляется и от кантовской «вещи самой по себе» и от солипсизма Фихте тем, что провозглашает тождество духа и природы. То есть то, что наблюдает субъект, тождественно самому объекту, оба они составляют единство. Как же произошло разделение единого на Я и не-Я, на сознание и внешний мир? Шеллинг утверждает, что раздвоение единого началось ещё в неживой природе. И он показывает стадии развития противоположностей в природе: сначала – внутри вещи (магнетизм), затем – снаружи (положительные и отрицательные заряды электричества), и наконец – сознание отделяется от внешнего мира.

Но в чём причина самого раздвоения и поляризации тождества? Этот вопрос остаётся у Шеллинга без ответа. На него ответил Георг Вильгельм Фридрих Гегель (1770—1831) . По Гегелю то, что описывает Шеллинг – это стадии развития мирового духа – Абсолютной идеи. Развиваясь, она отчуждает сама себя в виде природы, которая есть инобытие этого объективного мышления. [Здесь Гегель развивает идею Шеллинга о тождестве мышления и бытия.] Такая философия называется объективным идеализмом . Абсолютная идея (мировой разум) развивается по своим законам. Закон единства и борьбы противоположностей указывает на источник её развития – внутренние противоречия, которые Гегель назвал диалектическими.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей»

Обсуждение, отзывы о книге «Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x