П. Кабанов - Задачник по философии (задания и ответы). Учебное пособие для преподавателей

Феномены: фрукты, овощи, вино, помещения в кино и на сцене театра. Ноумены: бутафория (папье-маше, подкрашенная вода, картон, фанера и т.д.).

Музыка

Феномены: мелодии исполненные музыкальными инструментами. Ноумены: мелодии в голове музыкантов.

Танцы

Феномены: танцы, видимые зрителями движения. Ноумены: замыслы хореографа.

Живопись

Феномены: изображения на полотне, бумаге. Ноумены: образы в голове художника.

Спорт

Феномены: состязание спортсменов. Ноумены: состязания культур.

Физкультура

Феномены: движения занимающихся физкультурой. Ноумены: желание сохранить здоровье.

По Канту рассудок подгоняет явления под три априорных закона: а) закон взаимодействия субстанций; б) закон сохранения субстанций и в) закон причинности. Априорное (с лат. a priori – «от предшествующего») – это не врождённое, а знание, полученное до познания; знание, в котором никто не сомневается и оно воспринимается как аксиома. Например, студент принёс в группу пачку евро. Все просят показать, мол, ни разу не видели. Самого его попросили отвернуться. После просмотра он поворачивается – пачки нет. Все хором: «Надо же – испарились!» В это никто не поверит, в том числе и вызванный полицейский, который попросит вывернуть карманы, потому что все априори уверены: пачка находится в помещении (закон сохранения), её взял кто-то из присутствующих (закон взаимодействия) и поэтому её можно найти (закон причинности). Эта уверенность существовала ещё до начала проверки полицейским.

Априорные знания – это своеобразные очки, через которые познающий человек видит мир.

Укажите априорные формы в следующих видах познания.

Физика

В естествознания априорными могут быть разнообразные знания, добытые наукой и разделяемые большинством учёных. Они выступают как аксиомы для последующих выводов из данных опыта. Например, при бета-распаде (превращение протона в нейтрон и позитрон или превращение нейтрона в протон и электрон) физики обнаружили, что сумма энергии новых частиц была меньше начальной. В 1930 году, руководствуясь аксиомой сохранения энергии, физики предположили, что недостающая энергия уносится какой-то незаряженной частицей очень малой массы. В 1956 году её открыли и назвали «нейтрино» (то есть маленький нейтрон). Сегодня известно, что через каждый квадратный сантиметр поверхности за одну секунду проходит 60 миллиардов нейтрино, которые могут пролететь расстояние в 100 световых лет, ни с чем не взаимодействуя.

При смене научной рациональности, меняются и априорные знания. Так в классическом типе рациональности (её образец – физика Ньютона) априорными были представления об однородности пространства и времени; в неклассической картине мира пространство и время зависят от точки отсчёта и вычисляются по формулам специальной теории относительности.

Химия

Алхимики искали способ получения золота из обычных веществ, априори предполагая, что это возможно. Современные химики в качестве априорных знаний используют таблицу Менделеева.

Биология

Биологи исходят из того, что живое имеет естественное происхождение, их состав не отличается от химического состава окружающего мира, а многообразие живого мира – результат генетических изменений и естественного отбора.

Зоология

Зоологи исходят из того, что все живые существа от самых маленьких до самых больших состоят из клеток, что все они рождаются, питаются, растут, и умирают.

Ботаника

Ботаники уверены, что у растений должны быть корни для обеспечения синтеза органических веществ минеральными веществами из почвы, воды и даже воздуха, как некоторые орхидеи.

Математика

Априорные формы в математике – это аксиомы и доказанные теоремы.

Психология

Как и в других науках, развитие психологических знаний основано на априорных законах рассудка и на ранее полученных теориях.

В развитии психологии тоже происходила смена научных рациональностей, а следовательно, происходила и смена априорных установок. В классический период психологи исходили из того, что одинаковые стимулы должны давать одинаковые реакции; в неклассический – одинаковые стимулы вероятно вызовут одинаковые реакции; в постнеклассический – одинаковые стимулы никогда не дадут одинаковых реакций. (См. в youtube лекцию Юрий Петрович Зинченко декана психологического факультета МГУ.)