Владимир Мешков - Будущее цивилизации создается (или разрушается) сегодня

Личностное время не может быть получено иным путём, кроме как сокращения обязательного рабочего времени без ущерба для материальных условий существования. Вот на это капитализм никогда пойти не может, это его «ахиллесова пята». Для этого и нужен переходный период от капиталистических общественных отношений к более гуманным общественным отношениям. Ну, а коли они устанавливаются после капитализма, то и назвать их можно как Посткапитализм.

Владимир Мешков# написал комментарий 5 января 2015.

Ныне господствующие товарно-денежные отношения (ТДО) по мере эволюционного развития цивилизации постепенно вытеснятся сознано-временными отношениями (СВО), которые ориентированы на «производство» (т. е. развитие) сознания людей, стимулируемое Личностным Временем.Процесс этот длительный, требующий смены нескольких поколений, но он неотвратим, его необходимо было начинать «вчера», быть может, ещё не поздно сегодня.

«На рубеже нового тысячелетия, как и на заре зарождения цивилизации, остаётся таким же открытым вопрос: Что такое СОЗНАНИЕ, РАЗУМ? Для ответа на этот вопрос необходимо определить качественное отличие процессов, происходящих в мозге разумного существа, дающее нам право говорить о проявлении разумности» (Н. Левашов). Исследованию этого вопроса посвящены, например, такие книги Николая Викторовича Левашова, как «Последнее обращение к человечеству», «Сущность и Разум, том 1-й и 2-ой», «Неоднородная вселенная», я же намерен ограничиться рассмотрением аспектов сознания, указанных в заглавии статьи, но без цитирования его книг, видимо, не обойтись.

«Прежде всего следует выделить основные критерии сознания:

1. Осознание, выделение себя носителем сознания из Окружающей Среды.

2. Гармоничное взаимодействие носителя сознания с Окружающей Средой.

Если рассматривать человека через призму этих критериев, можно определить степень его разумности как носителя сознания. Если с обособлением себя из окружающей природы у Homo Sapiens всё в порядке, то, к сожалению, с гармоничным взаимодействием с окружающей средой дела обстоят весьма плачевно. Человек объявил настоящую войну природе, вместо того, чтобы жить с ней в симбиозе. И для этого совершенно не нужно возвращаться в дикое состояние и ожидать от природы, что она «захочет» дать человеку. Необходимо знать законы природы и, пользуясь этим знанием, качественно изменять её так, чтобы не нарушать гармонию экологической системы. И тогда станет возможным и управление климатом планеты, и контроль над её стихиями, и гармония со всеми остальными существами, которые имеют не меньше, а может быть больше прав дышать чистым воздухом, пить чистую воду и передавать эстафету жизни своим потомкам. Поразительно, что человек смотрит на природу, как завоеватель, а не как дитя, вскормленное её грудью. И до тех пор, пока такое положение вещей будет сохраняться, человечество приходится считать потенциально разумной расой, как только что родившегося ребёнка, у которого всё впереди. Разумность проявляется в адекватности реакций на процессы, происходящие в окружающей среде. Адекватность представляет собой рациональность, оптимальность тех или иных реакций носителя сознания…» (Н. Левашов, Сущность и Разум, том 1, стр. 95–96). «Духовная незрелость (цивилизации – моё ) страшнее ядерной бомбы, и экологическая катастрофа, на грани которой находится планета – наглядное тому подтверждение» (там же, стр. 105). Закончив с установочной цитатой, перейдём к аспектам, намеченным в заглавии.

Сознание– это тонкая материальная субстанция, которой наделяется каждый рождающийся на Земле с первого дня рождения, но находящаяся в латентном состоянии и для своего развития требующая насыщения положительной информацией об окружающей среде. Впервые проявляется как сигнальная система, посылая во внешний мир сигналы о дискомфортных отклонениях в организме ребёнка.

Важнейшим источником положительной информации наряду с ощущениями, получаемыми с помощью органов чувств, в первые годы жизни является общение с родителями, в первую очередь с матерью. Скорость насыщения положительной информацией зависит от качества общения, определяемого уровнем развития сознания родителей. Со временем круг источников информации расширяется от сказок в детстве до научных исследований в зрелом возрасте. Мозг насыщается поступающей извне информацией, и когда это насыщение достигает критического уровня, «рождается чудо СОЗНАНИЯ». Человек приобретает возможность самостоятельно мыслить. Таких критических состояний в жизни человека отмечается три: в 3–5 лет, в 14–18 лет и в 30–33 года.