Александр Милкус - Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]

Здесь есть возможность читать онлайн «Александр Милкус - Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Москва, Год выпуска: 2020, ISBN: 2020, Издательство: АСТ, Жанр: Публицистика, sci_pedagogy, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Эта книга, как и весь проект «Свободная школа», началась со звонка Сереги из Самары в программу «Родительский вопрос», которую я веду на «Радио «КП»:
– Верните нам советское образование! Такие обращения в последние годы поступают все чаще. И в какой-то момент я решил, прежде всего для самого себя, разобраться – как мы пришли к нынешней системе образования? Какая она? Все еще советская, жесткая и единая – или обновленная, современная и, как любили говорить в 2000-х, модернизированная? К чему привели реформы 90-х и 2000-х? И можно ли на самом деле вернуть ту ностальгическую советскую школу?
Ответы на эти вопросы формулировались в беседах с теми, кто в разные годы определял образовательную политику страны, – вице-премьерами, министрами, их заместителями, руководителями Рособрнадзора и региональных систем образования, знаменитыми педагогами.

Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями] — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Договорить министр не успел из-за свиста в зале. «Сам изучай историю религий! – закричали с мест представители православной общественности. – Ты где живешь, в России или в мире? Космополит безродный!» Господин Фурсенко переждал реплики, и когда зал после призывов патриарха угомонился, напомнил присутствующим, что новый учебник уже получил доброжелательный отзыв Московского патриархата.

Как выяснилось позднее, нападки на министра на этом не закончились. В записках, присланных господину Фурсенко из зала, оказалось множество обвинений в «преступных и аморальных деяниях», «бездуховности и безнравственности образовательной реформы». «Народ все видит и знает, – предупреждал православный аноним в одной из записок. – Отступитесь от безбожия!»

Андрей Фурсенко, покинувший Кремлевский дворец во время перерыва в слушаниях, признался Ъ, что на РПЦ не в обиде. «Разговор получился во многом конструктивный, – великодушно отреагировал он на демарш православной общественности. – А свист из зала, по-моему, был обычной провокацией».

Из беседы с Андреем Фурсенко

– По вам бил огонь со всех орудий. Я прекрасно помню, как вас освистали на Рождественских чтениях. Клир топал, хлопал, были обидные выкрики…

– В присутствии Патриарха…

– Это на вас как-то подействовало, вы решили пойти навстречу пожеланиям церкви? Был же в конце концов введен курс основ религиозных культур и светской этики.

– Надо помнить, что министр, кроме того, что предлагает какие-то вещи, он еще выполняет поручение вышестоящих органов. Вопрос об ОРКСЭ решался президентом страны, в то время – Дмитрием Анатольевичем Медведевым…

Что касается преподавания ОРКСЭ, то были разные проекты. Религия однозначно является частью общечеловеческой культуры. Я, собственно, никогда с этим не спорил. Как раз свистели мне именно потому, что я это и сказал. Но при этом мы должны все время помнить о том, что в стране есть различные подходы, различные религии и есть люди, которые находятся вне религии. И они имеют точно такие же права на свою точку зрения, как и в православные. Это вызвало некоторую жесткую реакцию.

Я как считал, так и считаю. И именно такой подход и был в результате реализован в этом курсе. Нельзя сказать, что на меня надавили и я поехал. У меня была коллега – министр образования и науки Германии Аннетте Шаван. Она была доктором теологии. И она мне как-то говорила: Андрей, пока у вас не будет в университетах нормально преподаваться теология, ничего хорошего вас не ждет. Пока вы не будете давать степень. Я говорю Аннетте: я согласен с тем, что это направление интеллектуального развития. Это ничуть не уступает, скажем, изучению философии.

ЦИТАТА

Наталья Третьяк:

– ОРКСЭ – это светский курс, это не курсы иудаизма, православия, ислама. Это курс, который говорит об основах этих культур. То есть об истории возникновения религии, о философии этой религии, но оно не проповедует. Конечно, очень много зависит от мастерства учителя, который преподает этот предмет. У родителей в четвертом классе есть возможность выбрать один из шести предложенных модулей. Более того, по крайней мере, я могу отвечать за тот период, в который я работала, мы достаточно жестко проверяли, был ли этот выбор добровольным. Не было ли принуждения. Я вспоминаю статистику – наибольший выбор был в пользу двух модулей. Это либо основы светской этики, либо основы мировых религиозных культур…

Почему важно знать историю культуры, религии, философии? Чтобы мы понимали других людей. Это знать, почему те или иные события происходили в обществе. Например, важно, какую роль имело православие или другая вера в определенный исторический период …

И не надо всех миром мазать и говорить, что все там, например, иудеи, православные или мусульмане плохие, потому что эти люди придерживаются другой религии. Это очень сложный курс для образовательных учреждений, он требует высокого профессионализма от педагогов. Я бы не решилась на прочтение этого курса. Тем более в начальной школе, где важна особая подача материала.

Через три года Андрей Фурсенко снова выступал перед клиром.

БИБЛИОТЕКА

Из выступления министра образования и науки Российской Федерации А. А. Фурсенко на ХVII Международных Рождественских образовательных чтениях «Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развития». 17 февраля 2009 г.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]»

Обсуждение, отзывы о книге «Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x