Александр Милкус - Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло [litres с оптимизированными иллюстрациями]

Взбодрить регионы

Тогда же, в 2011 году, была объявлена программа МРСО – Модернизация региональных систем общего образования. Она должна была обеспечить:

• серьезное повышение зарплаты учителей;

• привлечение молодых учителей в систему общего образования;

• обеспечение инфраструктурных условий для введения новых федеральных образовательных стандартов;

• оптимизация сети образовательных организаций, создание базовых школ и филиалов;

• развитие в школах информационных технологий.

Игорь Реморенко:

– Важные вещи, которые были заложены в Комплексных проектах модернизации образования (КПМО) – а это и новая система оплаты труда, и подушевое финансирование, и общественные советы в школах – отрабатывались только на пилотных регионах. Ну хорошо, отработали. А что дальше? МРСО охватила все регионы и должна была подтолкнуть их тоже переходить на новые системы.

И тогда в министерстве появился департамент, который должен был жестко всех контролировать, чтобы отработанные в КПМО вещи распространялись и в регионах. И плюс к этому всему – повышение оплаты труда. Возглавил его Сергей Кравцов.

Что важно – была создана система сбора данных со всех регионов. И если Андрей Александрович (Фурсенко. – А.М. ) во время общения в Госдуме получал жалобу от депутата – вот, мол, в таком-то районе в такой-то школе учителям не доплачивают, он говорил: «Секундочку, я сейчас открою планшет». И он в течение нескольких секунд смотрел, какая средняя зарплата была в этой школе в динамике. И такая информация была по всем образовательным учреждениям страны.

Потом эта штука была разрушена…

Готовя эту книжку, я пересматривал архив и с удивлением узнал, что, оказывается, в 2014 году уже новый министр образования и науки Дмитрий Ливанов отчитался, что все задачи проекта выполнены!

Средняя зарплата учителей превышала 28 тыс. рублей, это 95 % от средней заработной платы в нашей стране.

Доля молодых учителей со стажем до пяти лет выросла с 8 до 13 %. За два последних года (2012—2014) число молодых учителей в школе увеличилось на 20 тыс. и составило 80 тыс.

Продолжалось создание базовых школ на селе. А более 98 % школ «имеют устойчивую интернет-связь, а в почти половине школ, ранее имевших интернет, пропускная способность трафика значительно ускорена. Почти 30 тыс. школ обновили программное обеспечение, приобрели современные электронные образовательные ресурсы, и как следствие, увеличилось количество школ, осуществляющих дистанционное обучение».

Эх, хорошая история. Если бы только в 2020-м мы все не оказались вынужденно на домашней самоизоляции и выяснилось, что почти половина учителей не обладают компьютерной грамотностью и реально обучающими онлайн-сервисами пользуются не больше 12—15 процентов учителей. Правда, надо отдать должное нашим педагогам, за две недели большинство из них сели за компьютеры и ноутбуки и вполне достойно продолжили учить своих школьников дистанционно.

В 2006 году министр образования и науки Андрей Фурсенко выступал перед участниками XIV Рождественских чтений в Кремле. Диалога не получилось. Так, как на этих чтениях, министра не принимали даже на встречах обиженных на зарплаты учителей.

Церковнослужители обвинили министра в безбожии.

«Коммерсантъ», 31.01.2006

…Вчера православная общественность освистала выступление министра образования и науки Андрея Фурсенко, обвинив его в бездуховности и космополитизме.

Ежегодные Рождественские чтения по традиции открыл патриарх Алексий II.

Глава РПЦ упрекнул российское общество в бездуховности и предложил решать проблему сотрудничеством церкви и государственных институтов, в первую очередь образования. Патриарх напомнил, что в РПЦ ждут поправок к закону «Об образовании», разрешающих госаккредитацию религиозных учебных заведений и выдачу ими дипломов государственного образца. После чего перешел к главному. «Почему, как и в годы государственного атеизма, мы встречаем активное противодействие преподаванию в школах основ православной культуры?» – обратился он к залу.

Отвечал патриарху министр образования и науки Андрей Фурсенко, всеми силами пытавшийся доказать, что государство не устраивает гонений на церковь. Министр сообщил, к примеру, что поправки к закону «Об образовании», позволяющие религиозным вузам получить госаккредитацию, уже одобрены Министерством образования и науки. Но обойти вопрос о курсе основ православной культуры министру не удалось. «Сегодня в разных регионах РФ преподаются спецкурсы основ православной культуры, истории православной культуры, казачества и другие, – отчитывался господин Фурсенко. – Заканчивается подготовка пособия по истории мировых религий…»