Сергей Зверев - Подземный конвейер

– Здравствуйте! – Владик кинулся навстречу женщине. – Мне бы директора.

– Что директора?.. – тоном наставника спросила женщина, чуть замедляя свой деловой шаг.

– Увидеть, – мгновенно оробев, поправился Владик.

Он был на две головы выше этой женщины, но вдруг почувствовал, что она смотрит на него сверху вниз.

– Директор в отпуске. А что вы хотели?

Владик кинулся взахлеб рассказывать, какую важную научную работу он ведет в этом районе, как это нужно, как может пригодиться сейчас и впоследствии, когда будут планироваться новые стройки или сельскохозяйственные проекты. Он даже забыл сказать, кто он и откуда.

Но властный голос прервал его:

– Молодой человек, вы откуда, какую организацию представляете?

– Я… не представляю, – смутился Владик. – Точнее сказать, представляю, но не организацию. Это новый завод, он называется «Сармат». Я там работаю экологом.

– Вы нездоровы? – Женщина пристально посмотрела Владику в лицо.

– Нет, все в порядке.

– Так что вы хотели? Вы можете изложить мне. Я заместитель директора по учебной работе. Меня зовут Наталья Владимировна, а вас?

– Владик… Владислав Тертишный.

– Ну и?..

– Так вот… – упавшим голосом начал Владик, понимая, что оставил о себе весьма несолидное впечатление.

Но как и почему? Что он сделал или сказал не так?

– И вот я хотел вам предложить, чтобы ваши дети, конечно, те, которые интересуются экологией, географией, приняли участие в этих исследованиях, в полевых работах.

– На заводе?

– Почему? Нет, конечно! Не на заводе, а в полевых исследованиях. Они помогли бы мне делать замеры, копать шурфы, отбирать пробы, проводить анализы. Мне обещали привезти РН-анализатор для экспресс-исследований и муфельную печь.

– Вы хотите заставить детей копать землю? Делать какие-то химические опыты? Я все никак не пойму: вы пришли у меня просить детей от имени заводского руководства или же представляете какую-то экологическую организацию?

– Я представляю не завод, – уныло промямлил Владик. – Потому что «Сармат» этим не занимается. В общем, это мои личные исследования, но проводятся они под руководством профессора Тихомирова, доктора географических наук…

– Значит, вы хотите, чтобы школа вам позволила эксплуатировать детей в ваших личных научных целях? Я вас правильно поняла, Владислав? А вам не кажется, что это немного неправильный подход? Или в наше время так принято – чужими руками жар загребать?

– Я… Простите, Наталья Владимировна, но я думал как раз не о себе, а о цели исследования. Мое участие в ней – это как раз…

– Что как раз? – спросила женщина, увидев, что визитер окончательно потерялся и замолчал. – Я как раз вижу, что вы пришли просить у меня землекопов и лаборантов для своей диссертации. Знаете, молодой человек, вы очень некрасиво начинаете свою научную карьеру.

– Я думал вовсе не о личной выгоде, а об экологическом воспитании школьников. – Владик ринулся в бой, поняв, что все его надежды рушатся на глазах. – Ведь ваша школа единственная в округе. У вас читается курс экологии?

– У нас не читаются курсы, а преподаются школьные дисциплины. Экология изучается сначала как самостоятельный предмет в младших классах, а потом в составе иных: географии, биологии.

– А может, у вас есть какие-то внеклассные планы или мероприятия, факультативы какие-нибудь, которые вы формируете в школе по своему усмотрению, не являющиеся обязательными по программе? Я мог бы взамен вести у вас такой факультатив по экологии и географии своего края. – Владик уныло посмотрел на собеседницу, на ее холодное непроницаемое лицо и понял, что решение на его счет принято, что оно окончательное и пересмотру не подлежит.

Скорее всего, эта женщина не сомневалась ни в чем до того, как Владик открыл рот и начал излагать причину своего визита в школу. Безнадега!

– К тому же такие решения принимает педагогический совет. – Наталья Владимировна несколько смягчилась. – А весь коллектив сейчас в отпусках, и дети на каникулах. У нас, видите ли, все решается заранее и согласовывается с комитетом образования. На это лето планы уже разработаны. Дети будут трудиться на территории школы и оказывать помощь соседним сельскохозяйственным предприятиям. Увы, молодой человек! Приходите в сентябре, ближе к концу месяца. Желательно с письмом от директора завода, можно от вашего профессора или от вуза, в котором он преподает. Возможно, что педсовет школы и примет решение в вашу пользу.