Витакер Д.С. - Группы как инструмент психологической помощи

них знать. Вторая возможность заключается в том, что ваш план будет согласовываться с

анализом и вряд ли причинит какой-либо вред. Некоторые силы, действующие в данной

ситуации, поддаются влиянию, и вследствие этого рабочее окружение окажется более

восприимчивым к групповой работе. Третья возможность состоит в том, что силы, действующие в данной ситуации, являются одновременно весьма мощными и не

поддающимися никакому влиянию. Некоторые проблемы невозможно разрешить.

Подобная ситуация наблюдается не так часто, как могло бы показаться, но все же иногда

имеет место. В этом случае вам остается либо продолжать приводить в исполнение свой

план, невзирая на неблагоприятные обстоятельства, либо отказаться от своего намерения

вести группу в данном окружении, либо покинуть его.

Иногда проблемы, проистекающие из природы данного окружения, оказываются

скрытыми в период планирования группы и проявляются, лишь когда группа уже

действует. К счастью, при этом бывает еще не поздно провести анализ ситуации и

предпринять действия, необходимые для ее исправления. Анализ расширенного

окружения можно провести на любом этапе вашей работы, после чего следует

действовать.

Было бы слишком большой идеализацией ожидать совершеннейшего соответствия между

планом, разработанным вами для группы, и ее расширенным окружением. Если

потенциальные проблемы признаются на стадии планирования, то чаще всего их удается

разрешить. В процессе планирования не стоит жалеть времени на то, чтобы, временно

прервав планирование группы, тщательно исследовать расширенное окружение, в

котором ей неизбежно придется действовать, чтобы предотвратить в последующем

возникновение каких-либо проблем.

Предлагаемое упражнение

Любой, кто желает приобрести опыт в анализе силового поля как в методе диагностики, может осуществить свое желание, следуя наставлениям, изложенным во второй части

настоящей главы, и используя их в любой ситуации, когда текущая ситуация

(квазиустойчивое равновесие) и цель могут быть определены. Данная схема применима в

ситуациях, касающихся как отдельных индивидуумов и групп, так и целых организаций.

Так, если некто желает бросить курить, он может провести анализ силового поля, и ему

следует постараться выявить все движущие и сдерживающие силы, действующие в

данной ситуации, затем выделить те, что поддаются влиянию, или определить

дополнительные силы, которые могут быть привнесены. Любой, кто работает с

персоналом или коллективом, характеризующимся низким моральным состоянием, может

принять "низкое моральное состояние" в качестве текущей ситуации или

квазиустойчивого равновесия, а "повышение морального состояния" — в качестве цели, а

также сумеет провести анализ силового поля. И так далее. Лучше всего разработать

упражнение, основанное на вашем собственном опыте, поскольку лишь в этом случае у

вас будет доступ к информации, которая в качестве движущей или сдерживающей силы

могла бы найти свое место в методе Левина.

128

5- 1480

5. ДАЛЬНЕЙШЕЕ ПЛАНИРОВАНИЕ: ПРИНЯТИЕ ДЕТАЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ, КАСАЮЩИХСЯ СТРУКТУРЫ ГРУППЫ И ПОЛИТИКИ, КОТОРОЙ ВЫ

СОБИРАЕТЕСЬ ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ

77

В настоящей главе рассматриваются дальнейшие и более конкретные решения этапа

планирования, которые можно и следует принимать до приглашения в группу конкретных

людей и до первой встречи группы. В ней мы рассмотрим такое понятие, как величина

группы, вопросы, где и когда она должна собираться, какова продолжительность сеансов

и тому подобное. Необходимо будет принять много детальных и зачастую

взаимозависимых решений, касающихся планирования.

Рассматриваемые далее решения этапа планированию включают в себя следующие

вопросы:

1. Какое физическое окружение наилучшим образом подходит для группы, с которой вы

собираетесь работать?

2. Из скольких человек должна состоять группа?

3. Должна ли группа быть долго- или краткосрочной, закрытой или открытой, ограниченной по времени или нет?

4. Какова продолжительность каждого сеанса?

5. Как часто должна собираться группа?

6. Насколько детально должны планироваться первый и последующие сеансы?

7. Следует ли привлекать членов группы к планированию?

8. Какого рода контакт или обмен информацией следует поддерживать с коллегами, непосредственно не связанными с группой?