Витакер Д.С. - Группы как инструмент психологической помощи

положим, что несколько членов группы обсуждают проблемы, связанные с низкой

самооценкой. Вы начинаете подозревать, что этот вопрос важен практически для всех.

Можно сказать: "Интересно, почему столько людей постоянно считают, что они ни на что

не годятся, даже если имеется масса свидетельств обратного?" Это замечание призвано

побудить всех членов группы рассматривать плохое мнение о себе как проблему или

предположение, а не как неоспоримый факт, как призыв поменять свой образ мышления.

"Как плохо, что я совершенно ни на что не годен". "Интересно, почему я так плохо о себе

думаю?"

В качестве другого примера предположим, что несколько родителей детей-инвалидов

признались в том, что порой начинают тяготиться заботой, которую должны проявлять о

своих детях и иногда даже хотят от них избавиться. Другие хранят молчание, однако вы

полагаете, что этот вопрос для них столь же важен, как и для тех, кто активно участвует в

работе группы. Вы можете сказать: "Действительно, тяжело признаваться в таких

чувствах, и все же это вполне понятные человеческие чувства, которые время от времени

должны возникать у большинства людей, имеющих детей-инвалидов".

Намерение данного высказывания состоит в том, чтобы сообщить каждому — включая и

тех, кто хранил молчание, — что негативные чувства по отношению к ребенку

допускаются психотерапевтом, могут признаваться и исследоваться, как любые другие

чувства, и потенциально приемлемы для самого человека,

При таких вмешательствах высказывается какой-то личный взгляд или мнение.

Психотерапевт рассуждает вслух и этими рассуждениями надеется разрешить, поддержать

признание чувств или предложить новую точку зрения на обсуждаемый вопрос.

При другом виде вмешательства, направленном в целом на всех, но рассчитанном на

нескольких конкретных членов группы, вы называете тему или занятие, предлагая

поучаствовать тех, кто еще не участвовал. Например: "Полагаю, у нас есть несколько

человек, которые пока еще не участвовали в ролевой игре. Не захочет ли кто-нибудь из

них поучаствовать в этой?" Или: "Мы говорили о том, что родители по-разному относятся

к своим детям и порой одних любят больше, чем других. А что по этому поводу думают

те, кто еще не высказывался? Кому-нибудь еще приходилось с этим сталкиваться?" Или:

"Джон и Кристина сказали, что очень огорчились, услышав, что я не смогу встречаться с

группой в течение ближайших двух недель, но больше никто ничего об этом не сказал.

Что можно сказать по этому поводу? Неужели лишь Джон и Кристина что-то

почувствовали? А другие?" С помощью подобных комментариев вы пытаетесь открыть

двери остальным, предлагаете им возможность участвовать в каком-то занятии или

упражнении или поделиться чувствами, в наличии которых вы совершенно не

сомневаетесь, но которые еще не были выражены.

Рассуждения вслух и общее приглашение к участию являются вмешательствами с низким

риском. Рассуждение вслух совершенно не навязчиво и даже не требует ответа. Вопрос, обращенный ко всем, оказывает давление на членов группы, поскольку требует от них

ответа, но они вполне могут от него уйти, если того захотят. Если члены группы способны

ответить на подобное вмешательство, за этим может последовать полезная работа. Если

нет, то данный комментарий про-

308

309

сто не принимается и едва ли прервет беседу, занятие или пробудит неконтролируемые

чувства.

Иногда один-два человека хранят бросающееся в глаза молчание, и вам особенно

захочется, чтобы они тоже приняли участие в работе группы. Например, Мэри, одна из

192

семи членов группы родителей-одиночек, обычно была достаточно активна, но

погрузилась в глубокое молчание, как только речь зашла о том, как трудно не потерять

терпение, когда вечером дети наотрез отказываются идти спать. Социальный работник

знал, что Мэри страстно желала быть хорошей матерью своим двум малолетним, порой

очень непослушным детям, и сделал вывод, что иногда и она теряет терпение, но ей, возможно, трудно в этом признаться. Поскольку никто больше не обратил внимания на

молчание Мэри и не пытался заставить ее говорить, психотерапевт заметил: "Ну а вы, Мэри? У вас никогда не возникает такой проблемы?" Это вмешательство со сравнительно

низким риском. Из предыдущего опыта известно, что Мэри, как правило, не молчит.