Витакер Д.С. - Группы как инструмент психологической помощи

в каждое следующее мгновение, стараясь всегда поступать так, чтобы постоянно

приближаться к основной цели. Я оставлю на время вопрос о том, "решаете" ли вы

ответить или просто отвечаете. Большинство людей, которые ведут группы, обнаружива-

ют, что их участие является смесью запланированных и стихийных вмешательств и

полузапланированных вмешательств, в которых психотерапевт или работающий с

группой, исходя из накопленной практической мудрости, сразу замечает возникающую

возможность и без лишних раздумий спешит ею воспользоваться.

Глобально поставленная цель "помогать" людям слишком масштабна, чтобы служить

руководством к действию. Цели ad hoc, которые приходят на ум в особых ситуациях, полезны, но они не помогут вам определить, какие начинания следует предпринять в

группе, и не всегда принимают в расчет большой интервал времени. На каком-то среднем

уровне, между общей целью и множеством целей, проистекающих из конкретных

ситуаций, вам необходимо стремиться к тому, чтобы: 1) сохранить группу как позитивное

средство помощи и 2) использовать происходящие события с наибольшей пользой для

индивидуумов.

Группа будет бесполезна, если она стала нежизнеспособной, если она приходит к

преждевременной "кончине" ввиду многочисленного отсева, если она начинает дробиться

из-за частых пропусков или если влачит жалкое существование в состоянии недоумения о

том, что же все это значит. Даже группа, представляющаяся жизнеспособной в том

смысле, что ее члены регулярно присутствуют и взаимодействуют друг с другом, не будет

эффективным средством психологической помощи, если от сеанса к сеансу ее работа

протекает в плоской и не увлекательной для участников, манере, если ее до такой степени

раздирает конфликт, что никакая работа невозможна. По моему убеждению, вы сумеете

сохранить группу в качестве позитивного средства помощи, если будете постоянно

помнить о дальнейших и крайне важных целях — не допустить необратимого разрушения

структуры, сохранять общее ощущение безопасности. Оно позволит членам группы

оставаться в ней, брать на себя персональный риск, устанавливать и поддерживать нормы, 19

служащие опорой достаточно непосредственному поведению и достаточно глубокому

исследованию важных для участников проблем.

,, 35

Если группа останется позитивным средством помощи, много полезного будет

самостоятельно проделано каждым ее участником на пользу и себе, и другим. Однако же

можно добиться еще большего, если психотерапевт или работающий с группой будут

постоянно готовы использовать возникающие в процессе взаимодействия благоприятные

возможности принести пользу каким-то конкретным членам группы. Подобные случаи

появляются, когда возникает резонанс между темами, с одной стороны, общими для всей

группы, и, с другой, -неуверенностью и сомнениями, волнующими отдельных людей. Они

возникают и в тех случаях, когда участники группы приобретают друг для друга особую

значимость. В такие моменты помощь психотерапевта или работающего с группой может

быть весьма ощутимой, если они предоставят заинтересованному лицу больший простор

для исследования этих резонансов и окажут им содействие, если таковое потребуется.

14. Принятие решения о том, может ли группа действовать на основе

запланированной для нее структуры и следует ли заново определить или изменить

данную структуру

Каждая группа должна работать в рамках определенной структуры, которая, с точки

зрения ведущего, подходит к данной ситуации и отвечает требованиям тех, с кем он

работает. С точки зрения членов группы, она разумна и управляема. На стадии

планирования психотерапевт или работающий с группой планируют структуру, кажущую-

ся им правильной. Они приступают к работе с группой в такой манере, которая будет

подтверждать данную структуру, и постарается направить членов группы на ее

использование. Лишь когда группа наберет полные обороты, ее структура подвергнется

настоящему испытанию и у вас будет возможность увидеть, как она работает и работает

ли вообще. Начало работы группы — время, когда ее члены реагируют на структуру, представленную на их обозрение ведущим, и демонстрируют своим поведением, имеет ли

она для них какой-то смысл, находят ли они структуру сложной или простой. Если члены