Роберт Немов - Психология. Книга 1

следующему принципу: определенной комбинации возбуждения рецепторов соответствует

максимум возбуждения на одном из селективных нейронов-детекторов.

От детекторов сигналы далее поступают на командные нейроны. Уровень возбуждения

командных нейронов регулируется работой модулирующих нейронов. От командных нейронов

возбуждение далее поступает на мотонейроны, связанные с органами движения и другими

эффекторами.

В работу концептуальной рефлекторной дуги включен механизм обратной связи, который для

упрощения рисунка на блок-схеме не представлен. Через механизм обратной связи регулируется

возбудимость рецепторов, эффекторов и самих нейронов. Выделение основных элементов

концептуальной дуги, пишет Е.Н.Соколов, явилось результатом обобщения данных о нейронных

механизмах рефлексов у животных, стоящих на разных ступенях эволюционной лестницы.

Н.А.Бернштейн доказал, что даже простое движение, приобретенное при жизни, не говоря уже о

сложной человеческой деятельности и поведении в целом, не может быть выполнено без участия

психики. «Формирование двигательного акта, — писал он, — есть на каждом этапе активная

психомоторная деятельность... Для каждого двигательного акта, потенциально доступного

человеку, в его центральной нервной системе имеется адекватный уровень построения, способный

реализовать основные сенсорные коррекции этого акта, соответствующие его смысловой

сущности... Чем сложнее движение, тем многочисленнее и разнообразнее требующиеся для его

выполнения сенсорные коррекции»1.

Наивысший уровень регуляции вновь осваиваемых сложных движений обязательно связан с

сознанием человека и является ведущим для этого движения. Подчиненные ему нижележащие

уровни называются фоновыми. Эти компоненты обычно остаются за порогом сознания.

Как только движение превращается в автоматизированный навык и переключается с ведущего

уровня на фоновый, процесс управления им, его контроля уходит из поля сознания.

хБернштейн Н.А. Природа навыка и тренировки // Хрестоматия по общей психологии: Психология

памяти. — М., 1979. — С. 82.

47

Однако в самом начале освоения нового движения сознание присутствует всегда. Исключение

составляют только наиболее простые движения, для которых в организме уже имеются готовые

врожденные или приобретенные механизмы. Характерным явлением, сопровождающим

переключение движения с более высокого уровня на более низкий, выступает «снятие зрительного

контроля... и замена его проприоцептивным. Это явление заключается в том, что субъект

оказывается в состоянии делать какую-то часть работы не глядя»1.

Американский ученый К.Халл явился основоположником современной психофизиологической

теории научения, объясняющей, каким образом организм приобретает и совершенствует

жизненный опыт. К.Халл рассматривал живой организм как саморегулирующуюся систему со

специфическими механизмами поведенческой и генетикобиологической регуляции. Эти

механизмы — в основном врожденные — служат для поддержания оптимальных условий

физического и биохимического равновесия в организме — гомеостаза, включаются в действие,

когда он нарушен.

В основу теории Халла был положен ряд постулатов, вытекающих из имеющихся знаний по

физиологии организма и мозга, полученных к началу второй трети XX в. Сформировав 16 таких

постулатов с помощью определенных правил, представляющихся достаточно обоснованными,

К.Халл дедуктивно построил теорию поведения организма, многие выводы из которой

впоследствии нашли экспериментальное подтверждение.

П.КАнохин предложил модель организации и регуляции поведенческого акта, в которой есть

место для всех основных психических процессов и состояний. Она получила название модели

функциональной системы. Ее общее строение показано на рис. 13.

Слева на этой схеме под названием «обстановочная аффе-рентация» представлена совокупность

разнообразных воздействий, которым подвергается человек, оказавшийся в той или иной

ситуации. Многие связанные с ней стимулы могут оказаться несущественными, и только

некоторые из них, вероятно, вызовут интерес — ориентировочную реакцию. Эти факторы на схеме

изображены под названием «пусковой стимул».

Прежде чем вызвать поведенческую активность, обстановочная афферентация и пусковой стимул