Unknown - История царствования императора Александра I и России в его время. т.1. (1869)

не ирігауждать детей п за ученіе не бранить. Буде учатся хорошо, своею охотою, тогда похвалить.

Детям трудно иметь прилежаніе.

Страхом паучить нельзя, ибо в душу, страхом запятую, не более вложить можпо учснія, как па дрожащей бумаге написать.

Не столько учить детсй, колнко пм нужно дать охоту, желаніе п любовь к зпанію, дабы сами искали умпожить свое знаніс.

Нарочитыя книжицы, а именно:

1) Россійская азбука с граждапешш пачальпым учешеи,

2) Китапскія мысли о совести,

3) Сказка о Царевиче Хлоре.

4) Разговор и разсказы,

5) Записки,

6) Выбранныя Россіискія иословицы,

7) Продолженіе начальнаго учепія,

8) Сказка о Царевпче Февее,

составлены для Их Высочеств, по которым учились читать и писать, в коих включены правила перваго их воешітапія от

младепчества. Те начертанпыя правша и впредь во многих случаях годиться могут, н приставники оныя правила, при

удобных случаях, детям напоминать е пользою могут и на оныя книжицы ссылаться могут, к чему-же дети привыкли, ибо

женщины также делали; детиже читали и перечитывали те книжицы, и правила те уже в них вселены и им свойственны и

привычны. Те-же отборныя правила со временем могут быть и выучены нанзует.

Любопытство детеи в зиапіи удовольствовать надобно; и для того, выслушивая терпелипо их вопросы, ответствовать им

ясно, точно ц кратко с тишиною.

Прочнх зпаній осповаиія в досужіе часы Их Высочествам показывать можно, будо охоту окажут, дозволяя им избирать по их

вкусу, к которому более прилежанія употребить желают, п тогда для онаго избрать человека зпающаго.

О походке и наружности.

Доброй походке п наружности пи чем лучше выучиться не можно, как танцованіем.

13

О языках.

Языки и знанія суіь меньшая часть восиптанія Пх Высочеств. Добродетели и добронравіе, состояиію и рождеиію их

приличных, сосгавлять должны главнейгаую часть пх пастаилепія. Еогда добродетели и добронравіе вкоренятся в душах

детеВ, все прочес придет ко времеші.

Языкам ненначе учпть, как разговаривая с шши па тех языках, но чтоб прп том не позабивали своего языка русскаго, и для

того читать п говорить с детьыи и но Русски, и стараться, чтоб говорили по Русски хорошо-

К зпапію какого ипостранпаго языка присоединить зпапіе какое ни есть полезное на том языке, как-то например:

мішералогію на латипском, произращепіе на пеыецком, звереГі па фрапцузском; по немного вдруг, а одпн за другпм без

принужденія. Чтепіе Евапгелія па разных языках, п сличая с русским, детям дает довольное зпаніе некоторых в разговорах

пеобычапных языков, как-то напрпмер: греческаго, который должен почитаться гзаішейшпм пз тех языков, кои Их

Высочествам полезны быть могут, ибо посредством его могут они пріобресть многое знаніе. Сверх велнкаго числа

писателей, коих красота в переводах потеряна, не столько от неискусства переводчпков, сколько слабостію п недостатком

других языков, сеГі пмеет преимущество пред другими, столько-же своею пріятпою гармоніею и игрою мыслен, сколько ц

нзобпліем. Техннческія его слова, к наукам н художествам принадлежащая, озпачают существо самой вещи и приняты во

все другіе языки.

Пока дети учатся языкам, начать Географію общую и частную Россійской Имперіи.

О ученіи.

Привлекать любопытство детей к учепію ласкою, а пе принуждепіем; ученіе их первое: читать, писать, рисовать,

арномстике; продолжать нехудо учиться п писать под титлами, или abréviation. За снм:

Географія, начав с Россіи, астрономія, хронологія, математика.

Искусство учителей будет состоять в том, чтоб всякую науку облегчить ученикам колико возможно.

Впршам и музыке учить не для чего; тем и другим мпого времени теряется, дабы достигнуть искусства.

Запрещается принуждать детей твердить мпого наизусть. Сіе памяти пе подкреиляет, ибо добрая память от добраго

сложенія, а пе от инаго чего происходить.

Наизусть вытвердить разве выбраппыя краткія правила пз писателен, кои служить могут детям для украіпенія ума и

основаніем в поведеніи.

Потом следовать может: исторія, нравоученіе, правила закона гражданскаго. К сему служить может Наказ Коммиссіи,

уложенія п учрежденія для управленія губернш Россіископ Имперіи и вообще законы россійскіе, ибо, незнав оных, п

порядка, коим правится Россія, знать не могут.

___14 _

На каждойг> ячыье для чіешя тиран, кнши писанныя лучшія, п изь НИХЬ выбраіь ю, чги дЬгямь читаіь, іпн предь шшк чпгагь, то есть- все го, что можегь умножить в ішхь анаше н иросвещеніе ю, ьогорое имь нужно; нанрныерь: естссівснпая нсторія,