Unknown - История царствования императора Александра I и России в его время. т.1. (1869)

приставпикаші.

Буде дети при ком разшулятся более, нежели благопристойность дозволяет, то напомнить им с тишиною, что причинить

могут тезі людям безпокойство.

Детей не должно унимать или выговоры им чинить ради их детской забавы и игры, или детских малых неисправностей, и за

все то, что само время и разеудок исправят.

Одним словом: погрешностп детскія, в коих по усмотрите» дурнаго или порочнаго умоположепія, или явной охоты к

пеиослушанію, суть ошибки летам их сходствеппыя, и кои пропускать иногда приличнее, под видом, будто от непримечанія,

или-же иоправлепіем тихим.

Неосторожность, небрежете и резвость суть свойства ребячееннх лет, в которыя нужно к детям иметь снисхожденіе и

терпепіс. Поправлепіе чинить тихое и пріятпое, осповаппое па истинной пользе детен и совокупленное с разсужденіем

кратким и детям попимательиым.

ІІх Высочества от младенчества привыкли к таковьш разсуаіденіям, совокуплеппым с ТИХИМ и пріятпымь вндом.

Надлежит поощрять в детях любопытство, и дли тиго пристав-

18

пикам вопросы детей выслушивать должно терпелпво, йа вопросы их ответствовать с точностію, и объяснять им то, что

желают знать, так, чтоб летам и ионятію их внятно было.

О вещах сверх понятія их, О КОИХ спросят, .сказать надлежит, что со временел сведают, или что то не но их летам. Вообще

более надлежнт смотреть на то, что знать желают, нежели на детскія слова; и потому размерять должно ответы, основывая

оныя па правде, и необманывая детеГг никогда, наприыер: когда дети увидят что нибудь такое, чего не видели и спросят:

что такое? тогда сказать пмя той вещи. Когда-же спросят: на что? тогда просто сказать, к чему служить.

Также приставпикам с терпеніем слушать надлежит детскія речи и разговоры детей, разговаривая с воспитанниками

дружелюбно, и разсуждая с ними, о чем дело идет, дабы .дети повадились к разсужденію. Разговаривая с детьми, стараться

неприметно обратить речь на что ни есть полезное.

Иногда в разговорах вопрошать их: как бы они поступали или разсуждали в том или ином случае ? поправляя исподоволь и

нестрого детскія разсуждепія, буде оныя не основаны на справедливости и благопристойности. Таковые разговоры иногда

могут приносить пе менее плода, как п самое ученіе; но на то избирать время когда детям говорить хочется, либо

прпставникам, говоря между собою, ввесіп детей в разговоры с разсужденіяии, кои служить могут к наставленію.

Когда-же приметят, что дети неохотно говорят или слушают, то сократить разговор. И понеже нужно, чтоб детп находили

удовольствіе быть и обходиться с приставниками, для того приставникаи обходиться с воспитанниками ласково, но без

ласкательства и излишней потачки.

В споре и разговорах приставники имеют при детях воздерживаться от горячности, неучтивости, упрямства и иных

пристрастных слов, движеній и мненій. С детьми-же говорить и разсуждать с точностію, простотою, правдою и

чистосердечіем.

Прилежпо сохранять в детях свободность духа, добрую волю детей и ловкость обхождепія, которая в них вложена от

младенчества тем, что отвращали их от худаго, приводили их к хорошему и к тому, что нужно и надобно было, исподоволь и

неприметно.

Напоминать детям с ласковостію. Буде детям надлежит сказать что-либо к поправленію их служащее, то сіе чинить, не

смеючись, но с степенным видом и голосом, без сердца и вспыльчивости, говорить самую правду и приводить им на память

следствія дурнаго поведенія.

Унимать иногда детей можно, отвращая их понятіе или вниманіе на иной предмет.

Когда детей унимать, тогда сіе чинить без сердца, без брани, без пристрастія, с холодною кровію, представлять им сущее

здравое разсужденіе, и для того употреблять слова уыеренныя, голос тихой и вид степенном.

19

Выговоры чипитг, детям на едтіне н всегда с стененным видомт. и голосом; а хвалить когда того достойны, при свидетелях.

Стыд и похвалу употреблять іп. стати и к т. случаю; угрозы-же да будут: сказать Родителям* и Нам*.

Что детям приказывается или запрещается, то надлежит* быть исполнено on. детей тотчас без прекословія

Твердое поведепіе прпсташшков произведет в детях почтеніе К7. ним, но точность приказаній таких, от коих предвидеть

можно, что последует упрямство или неіюслупіаяіе, употреблять как возможно реже, п неинако, как когда окажется вт. таких

нрнказаніях необходимость.