convertfileonline.com - _2014_06_28_09_44_26_410

день во время «силового часа» (подробнее о нем см. в главе 17). Есть он и в печатном виде: один экземпляр в моем офисе, другой — в машине, третий — в блокноте с квартальными

целями. Некоторые прикрепляют копии списка к холодильнику, к потолку у себя над кро-

ватью, на «доску мечты» в качестве ориентира и т. д. Есть много мест, где ваши основные

ценности будут заметны. Найдите их, и пусть ваши ценности направляют ваше в и дение и

мышление. Вы заметите, что стали действовать иначе и лучше. Принимая решения, которые

не соответствуют вашим основным ценностям, вы по крайней мере осознаете это расхож-

дение. Это побудит вас в следующий раз поступить иначе. Со временем вы научите свое

подсознание выбирать варианты, которые воплощают ваши основные ценности. Это очень

глубокое изменение, и оно принесет хорошие плоды.

102

Р. Сайп. «Развитие мозга. Как читать быстрее, запоминать лучше и добиваться больших целей»

Закрепление пройденного и дополнительные материалы

Эта глава оптимизирована для запоминания (Memory Optimized™).

Чтобы кратко повторить ее содержание и воспользоваться полезными

дополнительными материалами, посетите сайт www.planetfreedom.com/

trainyourbrain; код доступа вы найдете в разделе «О Planet Freedom».

Глава 14

Основа вашего роста (часть 2). Предназначение и в и дение

Быть, делать, иметь

Основная модель, с помощью которой мы создаем результаты, называется «Быть,

делать, иметь». Ваша личность — характер и мышление — закладывает основу всех ваших

действий и придает им окраску. То, что вы делаете потом, определяет ваши результаты:

иметь. На эту тему есть много известных высказываний о личностном росте:

Если вы думаете, что можете, или думаете, что не можете, — вы в

любом случае правы. Эту правоту определяют ваши мысли.

Генри Форд

Все, что желаемо и представимо, — достижимо.

Наполеон Хилл33

Способов истолковать эту модель и извлечь из нее уроки столько, что хватило бы,

наверное, на отдельную книгу. Здесь же стоит усвоить главный урок: чем лучше и четче

соответствие между быть и делать , тем легче и естественнее вы будете иметь желаемые

результаты.

Организованный ответ на другой

главный вопрос: «Что я хочу делать?»

Глава 13 помогла вам ответить на главный вопрос: «В чем смысл моей жизни?» Если

вы выполнили упражнение, то вам гораздо проще будет понять компонент быть в модели

«Быть, делать, иметь».

Не реализовав свои ценности на практике, вы упускаете многое. Вы не влияете на мир;

вы не вдыхаете жизнь в свои ценности. К тому же вы не получаете зримых результатов.

Формулировка модели — не «Быть… иметь», а «Быть, делать, иметь». Да, книга Наполеона

Хилла называется «Думай и богатей», а не «Действуй и богатей»; но, прочтя этот шедевр, вы

обнаружите, что мотив конкретных действий проходит там красной нитью. Действия — вот

что в итоге приводит к результату. Не зря же говорят: «Если достаточно долго, правильно

и последовательно делать то, что нужно, вы получите результаты». «Быть» — основа дей-

ствия, «иметь» — побочный результат действия, «делать» — сама практика.

Я часто замечаю, что в области действий мои клиенты терпят неудачи двух типов.

33 Пер. с англ. Г. П. Сосновского, И. А. Чабанова. Прим. перев.

103

Р. Сайп. «Развитие мозга. Как читать быстрее, запоминать лучше и добиваться больших целей»

Действия вне контекста

Клиенты никогда не приходят к нам из-за лени. Обычно они уже довольно успешны:

это очень целеустремленные и трудолюбивые люди. Они годами используют свой мозг на

полную катушку. Они действуют, действуют и действуют, а результатом становятся не только

достижения (во многих случаях серьезные), но и упадок сил. Вам это знакомо?

Дело в том, что все эти действия выполняются вне контекста. Они дают результаты,

но вопрос «зачем» остается без ответа. Но это настолько глубокий и важный вопрос, что мы

пытаемся уйти от него. Однако совсем избежать его не получится, ваш мозг хочет знать, в

чем цель; ему это необходимо. Поэтому время от времени у нас появляются такие мысли:

«К чему все идет?»

«Что я делаю со своей жизнью?»

«Действительно ли это мое предназначение?»

«Зачем мне это?»

Даже удачные результаты могут не приносить достаточного удовлетворения. Актив-