Олег Палёк - 100 новых смешных сценок. выпуск 2

Ж:СССР победит!

С:Ну хоть вспомнил, как твоя родина называется. И когда?

Ж:А… Мм…

С:Вижу я, Женя Иванов, не учил ты историю в школе. И толку от тебя не будет (к солдатам) . Отправьте его на лесоповал.

Ж. кричит, упирается и… просыпается за партой. Рядом смеется Г.

У:Женя, ты что кричишь?

Ж:Все в порядке, Марья Ивановна! Учу историю!

У:Ну-ну, полезно.

Ж:Уф… Приснится же такое…

Ж. смотрит на страницу учебника истории с портретом С. Вдруг С. вынимает трубку изо рта и грозно тыкает в Ж.

Ж:А-аааа!

Офис. Босс (Б) отчитывает Глеба (Г в ) – мужчину лет 30-ти.

Б: (смотрит в лист бумаги) . За неделю в нашей фирме вы ухитрились наделать убытков на год вашей зарплаты! Вы вообще в школе учились? И куда смотрел отдел кадров? Вы же до этого сменили десять мест работы. И везде негативные отзывы. Уволены! (берет трубку офисного телефона) . Да, и пока мы тут с вами разговаривали, вам звонила жена. Просила сообщить, что уходит от вас из-за просроченных кредитов.

Г в : (собирает вещи в коробку). Эх, если бы что-то можно было изменить…

Понурый Г в . с коробкой выходит из офиса. Пройдя дверь, оказывается в коридоре школы. Он недоуменно оглядывается, говорит: «Ой, кажется это моя школа!» Из класса выходит Глеб (Г) – мальчик лет 12.

Г в :Ты кто такой?

Г:Глеб Иванов из 5-го «Б».

Г в :А что гуляешь во время уроков?

Г:Меня Любовь Михайловна не любит. Опять поставила двойку и послала за родителями.

Г в :Понятно. Отца у тебя нет, а мама на двух работах, не придет. Так что можно гулять, да?

Г:Дяденька, откуда вы все это знаете?

Г в :От верблюда. Ну-ка, пацан, иди сюда (берет Г. за ухо) . Придется хоть кому-то тебя повоспитывать.

Г в . вытаскивает ремень, кладет Г. поперек колена и начинает пороть.

Г: (орет). Дяденька, вы кто такой?! Я директору пожалуюсь!

Г в : Я тебе не дяденька! Я – это ты в будущем! Я из-за тебя, лодыря, работы нормальной найти не могу! Жена меня бросила! Денег даже на выпивку нет! (ставит Г. на ноги). Слышь, пацан, хотя бы математику выучи, а? А то совсем пропадешь.

Скрипит дверь класса, выходит учительница (У). Г. оборачивается, Г в . уже нет.

У:С кем ты тут беседуешь, Глеб? За родителями пошел?

Г:Не надо родителей, Любовь Михайловна! Я буду хорошо учиться!

У: (всплескивает руками) . Вот это да! Кто же это так на тебя повлиял?

Г:Я сам!

У:Ну ладно, заходи.

Г. быстро заходит в класс первым. У. оглядывает коридор и видит валяющийся ремень. Она пожимает плечами и тоже заходит в класс.

Урок новейшей истории. На доске карта царской России, на столе бюст Николая II. Глеб (Г), школьник лет 15-ти отвечает урок учительнице (У).

У:…таким образом, Временному Правительству удалось удержать власть и в дальнейшем вернуть ее царской семье. Годы смуты закончились. Боже, царя храни (крестится) . Глеб, ты почему не слушаешь?

Г:Да и мне и так все понятно. Из-за царского правительства мы на долгие годы оказались в застое. А вот если бы большевики победили…

У:История не знает сослагательного наклонения. А тебе, Глеб, надо учить причины и последствия революций.

Г:Да что там учить! Винтовка рождает власть! Я бы там оказался, все бы пошло по-другому!

Картинка тает. Г. с удивлением осматривает себя: он в форме матроса Балтийского флота, с винтовкой со штыком, перепоясан пулеметными лентами. Смольный. На стене календарь: «25 октября. 1917 г». Вокруг стола с картой В.Ленин (Л), Л.Троцкий, Я.Свердлов.

Л:…предлагаю штурм Зимнего отложить. Если наши силы разгромят сейчас, потом восстание не поднять. Революция – это еще и правильно выбранный момент. Временное Правительство бездействует. Время работает на нас.

Г:Да что тут думать, надо идти на штурм! Надо брать власть, пока она валяется на мостовой!

Все поворачиваются к Г.

Л:Вы, товарищ, собственно, кто?

Г: (снимает с винтовки штык и тычем им в карту). Это неважно. Важно то, что я сейчас скажу. Наступать надо прямо сейчас. Временное правительство охраняется плохо. Керенский уехал. Казаков, пулеметов, броневиков нет. Помощи войск не будет. Остался женский батальон и юнкеров горсть. Пальните из корабля и берите тепленькими.