Холгер Пукк - Зелёные маски

— Я постараюсь привести их к общему знаменателю. Тогда проще! — отвечает Калью.

Учитель Норман смеётся. Всё его тучное тело вздрагивает, будто он едет на велосипеде по булыжнику.

— Ха-ха-ха-аа!.. Стало быть, к общему знаменателю! Это блестящая мысль!

По классу проносится смешок. Все улыбаются.

— Пауль Оттин зачитает нам решение заданных на дом примеров.

Шёпот умолкает. Хорошее настроение остаётся.

Пауль встаёт с места так медленно, словно поднимает на плечах гору.

— У меня не… не сделано…

— Нуу? — Учитель смотрит на него поверх очков. На этот раз с любопытством.

— Да, — говорит Пауль смелее. — У меня… у меня живот болел! Живот, да!

Кто-то смеётся. Затем смеётся второй, третий…

Учитель произносит «ого!» таким тоном, будто он всем сердцем сочувствует Паулю.

— Да. Весь вечер бегал… — Пауль входит в роль. Он уже сам готов поверить в свои слова.

— Гм-да… — задумчиво изрекает учитель Норман. — Действительно, я видел, как ты бегал… следом за мячом. Там, возле железной дороги… Ну-ка, принеси дневник. Посмотрим, поможет ли эта таблетка!

Большая рука учителя Нормана ставит в дневнике Пауля единицу, затем подрисовывает к ней основание, словно боится, что иначе эта тощая цифра не сможет стоять и упадёт.

Урок продолжается. То один, то другой ученик отвечает на вопросы учителя. Наконец настаёт очередь Вальтера Курвитса.

Пауль поворачивает голову, прищурившись, смотрит в сторону последней парты, злорадно посмеивается.

Но Вальтер смело поднимается с места, уверенно берёт в руки тетрадку и начинает без запинки читать. Цифры, буквы и знаки действий так и отскакивают у него от зубов.

«Вот это да! — думает ошеломлённый Пауль. — Когда же Вальтер успел?.. У него ведь тоже ничего не было сделано».

Откуда было Паулю знать, что во время всеобщего оживления, вызванного сообщением совета дружины, Вальтер преспокойно продолжал списывать. Его такие пустяки не собьют с толку! Вот если бы радиоузел подсказал решение примеров, тогда — другое дело, тогда стоило бы и поинтересоваться!

Пауль, напротив, сразу же окунулся в сутолоку. Он тоже бегал взад-вперёд, о чём-то хлопотал, что-то обсуждал.

Вдруг Пауль вспомнил, что ещё не вернул Майму тетрадь. Да, но где же она?.. Как ни странно, тетрадь преспокойно лежит на парте перед своей владелицей.

Между тем Вальтер всё-таки попал в затруднительное положение, — учитель Норман попросил его подробнее объяснить порядок действий одного из примеров.

Наконец кончается и этот урок, так же, как до сего времени кончались все уроки во всех школах мира. Ещё не было такого случая, чтобы какой-нибудь из них длился вечно. Так же, как не было случая, чтобы перемена показалась ребятам чересчур длинной.

— Пауль, поди принеси мне плитку шоколада! — приказывает Майму.

Но разозлённый Пауль не желает подчиняться.

— Какую ещё плитку? Я не успел списать ни строчки!

— А мне что за дело! — настаивает Майму, топает ногой об пол, подталкивает мальчика к двери и, в конце концов, даёт ему подзатыльник. — Обманщик! Попробуй попроси ещё раз!

Вальтер, сунув руки в карманы, наблюдает эту сцену и строит Паулю рожи. Для Курвитса жизненные невзгоды и неурядицы — плёвое дело. Случается, конечно, и ему иной раз расстроиться, но лишь на минуту, и — опять всё идёт своим чередом… Когда он, наконец, станет серьёзнее? Ведь ему уже тринадцатый пошёл. Только… да, во время последнего пионерского сбора с ним произошло такое, чего от него никто не ожидал.

Пятиклассники решили совершить поход в совхоз Вихасоо и провести вместе с тамошними пионерами сбор дружбы.

С Калью во главе отряд, маршируя, выходил из ворот школы. Весело развевался красный флажок. Радостно выбивали дробь барабаны: тада-рада-рам, тада-рада-рам… Ноги словно сами собою чеканили шаг в такт музыке.

Как раз в это время Калью и другие пионеры увидели Вальтера. Он стоял на углу улицы у газетного киоска и пристально глядел в их сторону.

Когда отряд приблизился к Вальтеру, тот отвернулся и сделал вид, будто читает газету.

Пройдя несколько десятков шагов, Калью украдкой посмотрел назад. Вальтер уже отошёл от киоска; он стоял на краю тротуара и не отрываясь смотрел вслед колонне пионеров.

Улица была прямая. Каждый раз, когда Калью оглядывался, он видел Вальтера на том же углу. Мальчик по-прежнему глядел вслед удалявшемуся отряду.

Наконец, за дальностью расстояния, Вальтера стало уже трудно разглядеть, но он всё ещё стоял на том же месте. Стоял, хотя давно уже не слышал барабана и не видел красного флажка.