María Isabel Díaz - De la cuna vamos a la luna

•Muéstrele objetos cerca de sus ojos y muévalos de un lado al otro para que el bebé los siga con la vista.

•Pásele objetos como sonajeros para los tome y los agite o los mueva.

•Háblele y repítale palabras sencillas como mamá, papá, en forma pausada, acentuando claramente las diferencias.

•Ponga sus manos frente a sus ojos para que las observe e invente diálogos divertidos entre una mano y la otra.

•Repítale los sonidos que va emitiendo.

•Manifestar sonrisas sociales.

•Mantener la cabeza erguida.

•Inclinar la cabeza hacia adelante.

•Sostener objetos en sus manos.

•Cerrar la mano en puño.

•Mirar con atención los objetos que se mueven.

•Emitir sonidos.

•Intentar localizar la fuente del sonido.

En el cuarto mes permanece más tiempo despierto y alerta que en los meses anteriores. Tiene mayor capacidad para percibir y disfrutar lo que lo rodea. Al acostarlo boca abajo ya tendrá la fuerza suficiente como para levantar por algunos momentos tanto la cabeza como los hombros, apoyándose en sus antebrazos. Esta nueva posibilidad le permitirá observar desde otro ángulo todo lo que sucede a su alrededor.

El tacto es uno de los primeros sentidos que se desarrolla y durante los primeros meses forma parte del sistema sensorial más maduro. Disfruta, por ejemplo, con la succión de su pulgar. Puede tomar pequeños juguetes al colocárselos en sus manitos. Su visión ha aumentado, por lo que tiene la habilidad de seguir un objeto en movimiento. En esta etapa también empieza a desarrollar su percepción del color, la profundidad y la distancia.

Los bebés muestran mayor interés por el ambiente, repiten acciones que producen resultados (como agitar un sonajero), reaccionan a la información sensorial y reproducen situaciones que al principio fueron por azar. Inicia la expresión de sonidos que se aproximan más a los que se utilizan en el lenguaje de los adultos. Sonríe y también comienza a reírse de los juegos cariñosos y divertidos. Sonreír y balbucear forma parte de los principales hitos sensoriales y cognoscitivos de la primera infancia; estos son posibles gracias al rápido desarrollo del cerebro.

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