Juan Octavio Domínguez Castilla - Dirección y dinamización de actividades de entrenamiento en sala de entrenamiento polivalente. AFDA0210

Recuerde

De la personalidad, el rol, el liderazgo y la visión del líder del grupo va a depender gran parte del éxito de la actividad que se desarrolle. Si el líder no transmite, oye, estudia, actúa y motiva al grupo, el trabajo estará abocado al fracaso.

Se detallan a continuación dos curiosas situaciones de aspectos grupales que se dan asiduamente en una Sala de Entrenamiento Polivalente, en una actividad dirigida o en el entono de un centro deportivo. Dentro de los diferentes tipos de grupo, se pueden encontrar varios modelos de asociaciones grupales, que se verán a continuación. Pero antes hay que detenerse a ver dos de estos grupos, como son los de referencia y los de pertenencia.

Grupo de referencia

Es el utilizado por el individuo como comparación para con él, con la finalidad de establecer conductas o actitudes como formas de comportamiento propio.

El grupo de referencia puede ser de cualquier tamaño, tangibles, intangibles o incluso simbólicos.

Ejemplo

El grupo de referencia de un chaval que juega a balonmano son los jugadores que forman el primer equipo del club, a quienes quiere parecerse. Incluso se ve cómo los niños escolares imitan conductas, estilismos y peinados.

En el ámbito de la sala fitness, poniendo otro ejemplo, sería el grupo de los más musculados y definidos a los que el novato en el gimnasio quisiera llegar a parecerse, imitando sus actitudes y sus rutinas. Es el grupo a través del cual un cliente asume como propias sus reglas y/o valores, pero al que no pertenece y ni siquiera sus integrantes lo consideran parte del grupo. Otro ejemplo que podría servir de grupo de referencia, en este caso subliminal, serían las pantallas de TV que hay en los centros, en los que continuamente se pasan programas de deporte o música. Pues bien, esos deportistas o modelos que salen en esos programas suponen un referente para quien los mira e inconscientemente piensa: “Yo quiero parecerme a ese/a”. Y la manera que hay de hacerlo es seguir machacándose en el gimnasio.

Grupo de pertenencia

No es otro que el grupo al que un individuo pertenece y, no solo eso, sino que además es reconocido como integrante por parte del resto de los miembros. Así las normas y reglas establecidas son adoptadas y acatadas por sus miembros.

Conocer, observar y trabajar los grupos de referencia puede ser una herramienta muy útil a la hora de instaurar necesidades (que se acabarán convirtiendo en demandas de los usuarios) para una instalación y las actividades que se monten. Se debe estar atento a las modas y al nivel de exposición de los grupos de referencia, que acabarán influyendo mucho en los otros grupos.

Ejemplo

Los miembros del denominado grupo de referencia consumen productos dietéticos que se venden en una instalación. Por mera imitación, el resto de usuarios que ve a estos miembros como referentes también comprarán esos productos, aumentando así el nivel de venta en productos complementarios en el centro.

Otro dato importante en cuanto a los grupos, y que se considera interesante, es el relacionado con su tamaño.

Grupo pequeño (máximo doce personas)

Es el más habitual en gimnasios y salas fitness pequeñas. El monitor de las actividades dirigidas y el entrenador personal pueden trabajar con interacción directa en tareas muy activas y creativas con el resto de los miembros.

Grupo mediano (máximo cuarenta miembros)

Viene a coincidir con lo que sería una clase de aerobic, instrucción directa y buena visibilidad (a ser posible en plano elevado al resto, bien con tarima o con escenario plegable) para que el grupo pueda seguir la actividad.

Gran grupo (por encima de cuarenta miembros)

Aquí es imposible mantener interacciones directas con los clientes o miembros del grupo. Solo se puede exponer la información, sin mayores interacciones con el grupo.

Actividades

11. Comente si la familia es un grupo de referencia o de pertenencia.

12. Ponga un ejemplo de cada uno de los grupos clasificados en función de su tamaño.

Según la OMS (Organización Mundial de la Salud), se entiende por calidad de vida:

La percepción que un individuo tiene de su lugar en la existencia, en el contexto de la cultura y del sistema de valores en los que vive, y en relación con sus objetivos, sus expectativas, sus normas y sus inquietudes. Se trata de un concepto muy amplio que está influido de modo complejo por la salud física del sujeto, su estado psicológico, su nivel de independencia, sus relaciones sociales, así como su relación con los elementos esenciales de su entorno.

Como puede observarse, la calidad de vida es un término subjetivo, ya no solo de un individuo a otro sino de una cultura a otra, en función del aprendizaje y experiencias previas vividas. Así, lo que para una tribu indígena del Amazonas pueda representar una buena calidad de vida puede que no lo sea para un alto ejecutivo de la ciudad financiera de Madrid y viceversa.

El concepto calidad de vidaviene necesariamente después de tener cubierta las necesidades primarias básicas de cada individuo y en la sociedad contemporánea pretende cubrir tres dimensiones para desarrollarse con plenitud:

1 Dimensión física: es entender el estado de salud o físico con ausencia de enfermedad, sin sus síntomas y mucho menos los efectos producidos por esta. Para tener una calidad de vida total es necesario estar sano, pero dependiendo de diversos factores. La práctica de actividad física puede ayudar a practicantes con alguna patología a tener una cierta calidad de vida.

2 Dimensión psicológica: la percepción que tiene cada persona de su estado afectivo y cognitivo. La autoestima, los miedos, las fobias, los deseos, etc., incluyendo también las creencias personales y espirituales (y también en algunos casos las religiosas), llevadas a la ausencia total de sufrimiento mental o vital.

3 Dimensión social: la percepción que cada cual tiene de las relaciones entre las personas y del rol que cada uno mantiene en la sociedad. En determinadas personas, siempre según la OMS (Organización Mundial de la Salud), la necesidad del apoyo familiar y respaldo social.

Nota

Es importante tener en cuenta la conjunción de estas tres dimensiones (física, psicológica y social) para poder hablar con corrección de calidad de vida.

Estas tres dimensiones y sus consecuencias, dadas en ejemplos concretos, son las que debe proporcionar el deporte practicado en el tiempo de ocio y orientado hacia la salud. Por ejemplo, un resultado intrínseco a la mejora de la condición física y que alude a la dimensión sociales la pérdida de peso (o ganancia, según objetivos); para la dimensión psicológicaes el aumento de la autoestima y el buen humor que conseguirán los sujetos realizando la actividad; y para la dimensión socialel estatus o reconocimiento social que obtendrán al sentirse integrados en un nuevo grupo de amigos. Aunque no siempre se debe incidir en las tres dimensiones, dependerá de las necesidades del cliente y del objetivo del plan de trabajo que le sea diseñado.