Aránzazu Rodríguez Jover - Gestión de recursos laborales, formativos y análisis de puestos de trabajo para la inserción sociolaboral de personas con discapacidad. SSCG0109

Dentro de las mismas están:

1 Funciones corporales, que hacen referencia a las funciones fisiológicas de los sistemas corporales y que están relacionadas también con las funciones psicológicas que afectan al cerebro y sus funciones. Junto a esta función, también es posible encontrarse las relacionadas con otros sentidos, como es el caso de las funciones visuales.

2 Estructuras corporales, que hacen referencia a las partes anatómicas del cuerpo, como son los órganos y las extremidades. Dentro de las mismas se encuentra el ojo y las estructuras relacionadas.

En estos dos constructos, funciones corporales y estructuras corporales, se analizan los cambios que se han producido. Estos cambios son los que indican la existencia de una deficiencia.La deficiencia, por tanto, hace referencia a problemas en las funciones o estructuras, e incluyen anomalías, pérdidas, defectos, etc., en relación con la norma. Esta desviación puede ser leve o grave y fluctuar en el tiempo. Por todo ello, se afirma que pueden ser:

1 Temporales o permanentes, en función de si la misma desaparece bien con un tratamiento o porque es consecuencia del mismo.

2 Progresivas, regresivas o estáticas. Las primeras hacen referencia a que las mismas aumentan con el tiempo; las segundas, a que el grado de las mismas se reduce en el tiempo; y las terceras, a que ni aumentan ni disminuyen.

3 Intermitentes o continuas, hace referencia a si está siempre o solo aparece en determinados momentos cuando se originan brotes.

Junto a ello, es importante indicar que la causa de la deficiencia no tiene por qué ser una enfermedad,puede venir también causada por accidentes, causas genéticas, etc.

Actividades

4. Realice una búsqueda por internet e indique ejemplos de discapacidad de origen genético, congénito, perinatal y adquirida.

La actividad y la participación

Hace referencia a cómo influye la deficiencia en relación con:

1 Actividad, es decir, la realización de una tarea o acción por parte de una persona.

2 Participación, que es el acto de involucrarse en una situación vital.

En ambos constructos, se analizan los siguientes campos:

1 Aprendizaje y aplicación del conocimiento.

2 Tareas y demandas generales.

3 Comunicación.

4 Movilidad.

5 Autocuidado.

6 Vida doméstica.

7 Interacciones y relaciones interpersonales.

8 Áreas principales de la vida.

9 Vida comunitaria, social y cívica.

En estos campos, lo que se analiza es la capacidadque tiene la persona para la ejecución de las tareas en un entorno uniforme, así como el desempeño o dominio de las mismas, lo cual hace referencia a cómo la desempeña.

Cruzando estas 2 variables, capacidad y desempeño, se obtiene información sobre:

1 Limitaciones de la actividad, que son las dificultades que una persona puede tener a la hora de desempeñar o realizar una actividad.

2 Restricción en la participación, es decir, los problemas que una persona puede experimentar al involucrarse en situaciones vitales, como son el empleo o las relaciones interpersonales.

Actividades

5. Realice una búsqueda por internet e indique los aspectos que la CIF aborda cuando analiza la movilidad de una persona. Indique también cuáles cree que inciden directamente en el desempeño de un puesto de trabajo y a qué puestos considera que afecta. Para ello, puede descargarse o visualizar la web del Servicio de Información sobre discapacidades del Ministerio, con competencias en materia social: http://sid.usal.es

Factores ambientales

Dentro de los factores ambientales se encuentra el ambiente físico, el social y el actitudinal en el que las personas viven y desarrollan sus vidas. Está formado tanto por el ambiente más genérico, la sociedad en general, como por el ambiente individual/personal del individuo. Este último hace referencia al entorno inmediato del individuo. Además, se pueden clasificar en:

1 Facilitadores, son todos aquellos que, cuando están presentes, mejoran el funcionamiento y reducen la discapacidad (tecnología, servicios de apoyo, etc.).

2 Barreras/obstáculos, son todos aquellos que, cuando están presentes, limitan el funcionamiento y generan discapacidad (ambiente físico inaccesible, producto no utilizable por todos o servicio existente que no es válido).

Los factores ambientales interactúan potenciando o disminuyendo las consecuencias de la deficiencia. A modo de ejemplo, indicar que la ausencia de ruidos facilita la comunicación, puesto que se facilita la audición.

Actividades

6. Indique los facilitadores que afectan a la movilidad de las personas. Agrúpelos siguiendo la clasificación dada por la CIF e indique algunos ejemplos que pueden afectar al desempeño de un puesto de trabajo o que pueden facilitar el mismo.

Aplicación práctica

Indique qué aspectos valorará para conocer las barreras arquitectónicas existentes en un centro de trabajo relacionado con la empresa o entidad en la que presta sus servicios profesionales, así como las variables que analizará en cada una de ellas.

SOLUCIÓN (posible solución)

Las variables que analizaré están relacionadas con la accesibilidad desde el exterior, existencia de plazas de aparcamiento, el acceso al centro de trabajo y elementos del centro de trabajo.

En cuanto a la accesibilidad desde el exterior, analizaré los siguientes items: desplazamiento hasta el centro de trabajo, existencia de elementos del mobiliario urbano o de arquitectura que dificulten el acceso al centro de trabajo (escaleras, suelo resbaladizo, rampas, etc.).

Valoraré la existencia de plazas de aparcamiento, estacionamiento y parada cercanas al centro de trabajo, así como si hay plazas reservadas para los discapacitados. En caso de que el aparcamiento sea subterráneo, analizaré si dentro del mismo hay elementos que dificultan la movilidad, como falta de ascensor, luminosidad, etc., así como si existen dificultades para acceder desde el mismo al centro de trabajo (si existen semáforos, pasos de peatones, etc.).

Aspectos relacionados con el acceso al centro de trabajo. En este campo analizaré la existencia de desniveles de acceso (escalones, bordillos, desniveles), así como todo lo relacionado con la rampa de acceso: anchura, pendiente máxima, existencia de pasamanos, suelo antideslizante; la puerta (si tiene elementos que faciliten su visualización, si se requiere fuerza para abrirla, el ancho de la puerta), ascensor (la altura de los botones, botones en autorrelieve y braille, anchura de puertas, acceso al mismo desde todas las plantas, existencia de desniveles entre la cabina y puerta de las plantas, si dispone de información visual y sonora, el botón de emergencia).

Aspectos relacionados con el centro de trabajo. En este campo analizaré la anchura de pasillos, puertas y escaleras, la existencia de franjas guías antideslizantes para invidentes, si las puertas se abren fácilmente, existencia de pasamanos en la escalera, altura de escalón y tamaño de suela, ventanas fácilmente abribles, altura del lavabo, barras de apoyo a cada lado del inodoro, existencia de señales luminosas y sonoras de emergencia, altura de los pulsadores de alarma y medios de protección.