Facundo Javier Frattini - De la logística

c) A su vez, un artículo sobre cómo planear proyectos colaborativos en las aulas usando herramientas TIC’s dice lo siguiente:

“(…) En últimas, un docente autor necesita despertar el interés de uno o más docentes participantes para ponerse de acuerdo con ellos sobre aspectos educativos y logísticos de su Proyecto Colaborativo, de manera que pueda llevarlo a cabo con mayores posibilidades de éxito 3 ”.

Evidentemente, sectores de la sociedad que no están directamente relacionados con actividades que pueden ser consideradas logísticas, entienden que la naturaleza de los problemas que deben abordar es logística.

Por los tipos de actividades mencionadas en los ejemplos precedentes (realización de cursos de capacitación, realización de investigaciones interdisciplinarias y llevar adelante proyectos colaborativos en el ámbito educativo), es evidente que no son lo que a menudo consideraríamos actividades logísticas 4en sentido estricto, es decir actividades que podríamos relacionar con el transporte, la producción, el abastecimiento, el almacenamiento, etc.

Esto nos permite realizar dos afirmaciones provisorias:

a) La logística parece ser algo diferente y más complejo que lo que resulta elemental en el sentido común, como ser la realización de las actividades antes mencionadas: transporte, almacenamiento, abastecimiento, etc.

b) El total de las definiciones de logística recopiladas en el presente trabajo no logran dar contención a las tres actividades mencionadas previamente; la realización de cursos de capacitación, la realización de investigaciones interdisciplinarias o la consideración de los aspectos logísticos de un proyecto colaborativo, así como a un sin número de otras actividades que en principio podríamos considerar de índole logística.

Este trabajo pretende ser una colaboración a la tarea que distintos actores de diferentes sectores del ámbito público, privado o mixto vienen realizando para contribuir al desarrollo, construcción y difusión del conocimiento logístico.

Pero lo más importante, es que, con este texto, se pretende generar disparadores para pensar y repensar la cuestión logística desde diferentes ópticas haciendo propio el siguiente postulado:

“Las revoluciones científicas y las nuevas teorías que emergen de ellas, no fueron producidas por aquellos que encontraron nuevas respuestas a viejas preguntas, sino por aquellos que pudieron formular nuevas preguntas con respecto a viejos problemas” 5.

Este trabajo pretende ser un generador de nuevas preguntas.

1ZONAJOBS: “Analista jr de capacitación y desarrollo”, Documento web: https://www.zonajobs.com.ar/empleo/analista-jr-de-capacitacion-y-desarrollo-1708320. Recuperado el 15 de enero del 2019.

2GARCÍA, Rolando. Sistemas complejos , Barcelona, Gedisa editorial, 2006.

3EDUTEKA: “Herramienta interactiva para planear proyectos colaborativos”, Documento web: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/PlanearProyectosColaborativos. Recuperado 15 de enero del 2019.

4En principio se dejará la noción de actividad logísticaa libre interpretación del lector, se desarrolla el concepto en profundidad en ”Sobre la noción de actividad logística”.

5GARCÍA, Rolando. Sistemas complejos , 2006, Barcelona, Gedisa editorial, p.140.

Existen una cantidad considerable de definiciones de logística elaboradas en diversos contextos, en diversos momentos históricos y abordadas desde diferentes perspectivas.

Cada una de ellas o al menos la mayoría, hacen un aporte a la comprensión general de qué es la logística.

En el próximo capítulo del presente trabajo se encuentra una recopilación de definiciones de logística provenientes de diversas fuentes que podrían corresponderse con algunas de las clasificaciones que posteriormente se desarrollaran en relación a los diferentes tipos de definiciones posibles.

Pero si bien como se mencionó, mayoritariamente hacen un aporte a la comprensión de la logística, el abordaje de la cuestión en todas las definiciones compiladas que hacen los diferentes autores introduce una limitación respecto de la utilidad que éstas presentan.

Esto se debe a que algunas poseen un sesgo que reduce el marco de análisis para la comprensión del término, es decir, resultan demasiado oscuras o demasiado complejas para los no especialistas, y en muchos casos, demasiado cerradas a un ámbito de aplicación.

Se evidenciará en el presente trabajo que una cantidad considerable de casos de lo que daremos en denominar actividades logísticas, quedan fuera de las definiciones recopiladas, sin mencionar que los casos límites resultan considerablemente numerosos.

A su vez, una cantidad considerable de actividades, que en principio no parecen ser eminentemente logísticas, pero que sirven al cumplimiento de objetivos logísticos, tampoco encuentran contención en las definiciones recopiladas.

El presente trabajo se propone abordar dos conjuntos de tareas:

Las primeras tienen que ver con explorar y proponer una definición de Logística en tanto acción, es decir, construir una definición que nos permita responder a la pregunta, ¿qué es hacer logística?, pensar a qué tipos de objetos una definición de logística debería dar contención y establecer algunas clasificaciones y subclasificaciones de los mismos.

Las segundas, pretenden, tomando algunas ideas de diferentes autores, dilucidar qué tipo de cienciaes la logísticao por lo menos abrir un camino exploratorio que permita esbozar una propuesta.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.