Christa Rüssmann-Stöhr - Mit intelligenten Kindern intelligent umgehen

Block D und E sind die graphische Darstellung der zahlenmäßigen Ergebnisse von B und C.

Auf Seite 53 ist der WISC-V-Ergebnisbogen von Paul X abgebildet, der 12 Jahre und 3 Monate alt ist. Zu den Ergebnissen dieses Kindes: Bei einem Gesamt-IQ von 127 gilt Paul nicht als hochbegabt, denn ein IQ von 130 gilt rein zahlenmäßig als Grenze zur Hochbegabung. Auffällig ist der mit 139 hohe Wert im Bereich Sprachverständnis. Hier ist eine sprachliche Hochbegabung zahlenmäßig nachgewiesen. Die Verhaltensbeobachtung untermauert das Fazit, dass Paul hochbegabt ist.

Einige Untertests sind bei beiden Testverfahren nahezu identisch. Es wäre auch verwunderlich, wenn zwei elaborierte Verfahren „Intelligenz“ sehr unterschiedlich messbar machen würden.

AID 3-Untertests sind vergleichbar mit WISC-V-Untertests:

Unterschiede zwischen beiden Testverfahren:

Nun sind Sie „vollgestopft“ mit Test-Details. Was sollte auf jeden Fall in Erinnerung bleiben?

• Es gibt hervorragende Messverfahren, mit denen kognitive Begabungen gemessen werden können. Bei Verdacht auf Hochbegabung sollten sie unbedingt als Hilfe herangezogen werden.

• Ein anerkannter Intelligenztest ist keine esoterische Kaffeesatzleserei, sondern liefert fundierte und differenzierte Informationen über das Kind.

• Wie jedes Werkzeug ist auch der beste Intelligenztest nur so gut wie derjenige, der ihn benutzt.

• Die statistisch ermittelte Zahl des IQ ist nur vermeintlich ein exakt-genauer Messwert, zumal er sich von Testverfahren zu Testverfahren unterscheidet.

• Das Begabungsprofil ist erheblich aussagefähiger als der IQ.

Eine umfassende und empfehlenswerte Darstellung der Testverfahren zur Intelligenzmessung befindet sich im Fachportal Hochbegabung der Karg-Stiftung: http://www.fachportal-hochbegabung.de/intelligenz-tests/

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