Tina Payne Bryson - Wie Kinder aufblühen

Mit anderen Worten, wenn Sie Ihrem Kind helfen wollen, zu einer Person heranzureifen, die in der Lage ist, ein sinnerfülltes, erfolgreiches Leben zu führen, gibt es eigentlich nichts Wichtigeres, als dabei zu helfen, sein oder ihr Gehirn zu integrieren. Wir haben eine Menge über die praktischen Möglichkeiten geschrieben, dies zu tun, und auch dieses Buch handelt größtenteils davon. Als Eltern – oder als Großeltern, Lehrer oder andere Betreuer – haben Sie die Gelegenheit, dem Kind, das Sie lieben, Erfahrungen zu vermitteln, die diese wichtigen Verbindungen in seinem Gehirn bilden. Alle Kinder sind einzigartig, und es gibt keine Patentlösung für jede Situation, aber mit etwas Engagement können Sie einen Raum im Leben Ihres Kindes schaffen, der die verschiedenen Regionen seines Gehirns verbinden helfen wird, sowohl in struktureller als auch in funktioneller Hinsicht, so dass jene Regionen miteinander kommunizieren und sich verknüpfen können, was dazu führt, dass Ihre Kinder aufblühen können.

Wenn Sie Ihrem Kind helfen wollen, zu einer Person heranzureifen, die in der Lage ist, ein sinnerfülltes, erfolgreiches Leben zu führen, gibt es eigentlich nichts Wichtigeres, als sein oder ihr Gehirn integrieren zu helfen.

Ein Ja-Gehirn ist der Zustand einer integrierten Gehirnfunktion, der das Wachstum von integrierten strukturellen Verbindungen im Gehirn fördert. Wenn Sie ein Ja-Gehirn in den Interaktionen mit Ihrem Kind anregen, bestärken Sie es in der Bildung eines besser integrierten Gehirns.

Es ist leicht zu verstehen, warum Integration derart wichtig ist. Wir verwenden das Akronym FACES, um die Charakteristika eines integrierten Gehirns zu beschreiben.

Die FACES

eines integrierten Gehirns

FLEXIBEL

ADAPTIV

KOHÄRENT (engl. Coherence, A.d.Ü.)

ENERGIEREICH

STABIL

Ein in sich verbundenes, integriertes Gehirn, dessen viele Teile im Sinne eines koordinierten und ausbalancierten Ganzen zusammenarbeiten, ist flexibler, adaptiver, kohärenter, energiereicher und stabiler. Infolgedessen wird ein Kind mit einem integrierten Gehirn sich besser verhalten, wenn die Dinge nicht wunschgemäß verlaufen. Anstatt auf die Welt aus einer Position der Reaktivität zu antworten, in der es seiner Umgebung und seinen Emotionen schutzlos ausgeliefert ist, kann es besser aus einer Haltung der Rezeptivität agieren, willens und in der Lage, zu entscheiden, wie es auf die verschiedenen Situationen und Herausforderungen eingehen möchte. Auf diese Weise entwickeln Kinder Selbstverständnis und einen inneren Kompass, der ihnen Orientierung gibt, mit wesentlichen Zielen und einem Antrieb, der von innen kommt. Das ist die Mentalität eines Ja-Gehirns, und Sie können erkennen, warum sie es Kindern erlaubt, bessere Entscheidungen zu treffen, sich besser mit anderen zu verbinden und sich selbst umfassender zu verstehen.

Ein entscheidender Grund dafür, dass sich höhere Grade von Integration bilden können, besteht in der Tatsache, dass das Gehirn plastisch oder formbar ist und sich aufgrund unserer Erfahrungen verändert. Dieses Prinzip ist als Neuroplastizität bekannt und bezieht sich auf die Tatsache, dass es nicht bloß der Geist einer Person oder ihre Denkweise ist, die sich im Laufe des Lebens verändert. Natürlich geschieht dies gleichermaßen, aber bei der Neuroplastizität geht es um viel mehr. Die aktuelle physische Architektur des Gehirns passt sich an neue Informationen an, indem sie sich selbst reorganisiert und neue neuronale Leitungsbahnen bildet, die auf dem beruhen, was eine Person sieht, hört, berührt, denkt, tut usw. Alles, dem wir Aufmerksamkeit schenken, alles, das wir in unseren Erfahrungen und Interaktionen betonen, schafft neue Verbindungen im Gehirn. Wohin die Aufmerksamkeit gelenkt wird, feuern die Neuronen. Und wo Neuronen feuern, „verdrahten“ oder verbinden sie sich.

WOHIN DIE AUFMERKSAMKEIT GELENKT WIRD FEUERN DIE NEURONEN und NEURONALE VERBINDUNGEN WACHSEN

Die Neuroplastizität führt zu einigen überaus interessanten Fragen für Eltern, und zwar hinsichtlich der Art von Erfahrungen, die sie ihren Kindern ermöglichen. Da Eltern die Aufmerksamkeit ihrer Kinder beeinflussen können und somit wichtige Verbindungen in den Gehirnen ihrer Kinder aufbauen und stärken helfen, ist es von entscheidender Bedeutung, dass Eltern über jene Erfahrungen nachdenken und darüber, welche Arten von Verbindungen sie dadurch in jenen jungen Gehirnen sich „verdrahten“ lassen. Wohin die Aufmerksamkeit gelenkt wird, da feuern die Neuronen. In einem Ja-Gehirnzustand „verdrahten“ sich die Neuronen auf konstruktive Weise, wenn sie feuern, indem sie das Gehirn verändern und integrieren. Wenn Sie also mit Ihrem Kind lesen und fragen, „Was glaubst du, hat das kleine Mädchen traurig gemacht?“, geben Sie ihm die Chance, Schaltkreise von Empathie und sozialem Engagement in seinem Gehirn aufzubauen und zu stärken. Einfach weil Sie jener besonderen Geisteshaltung Aufmerksamkeit geschenkt haben, stärken Sie den Schaltkreis des Mitgefühls. Oder wenn Sie Witze erzählen und Rätsel aufgeben, lenken Sie die Aufmerksamkeit auf Humor und Logik und helfen, jene Aspekte im Selbst Ihres Kindes zu entwickeln. Auf die gleiche Art und Weise werden neuronale Leitbahnen gelegt, die sein Selbstgefühl beeinflussen, wenn es schädlicher Scham und übermäßiger Kritik, entweder von Ihnen oder seitens eines Lehrers oder Trainers oder irgendeines anderen, ausgesetzt wird. Dieser negative Gehirnzustand in der Interaktion mit Ihnen kann ebenso das Gehirn aufbauen – aber nun wächst es nicht auf eine integrierte Art und Weise.

Da Eltern die Aufmerksamkeit ihrer Kinder beeinflussen können und somit wichtige Verbindungen in den Gehirnen ihrer Kinder aufbauen und stärken helfen, ist es von entscheidender Bedeutung, dass Eltern über diese Erfahrungen nachdenken und darüber, welche Verbindungen sie dadurch in den jungen Gehirnen sich „verdrahten“ lassen.

Sie haben die Wahl: negatives oder Ja-Gehirn? Genauso wie ein Gärtner eine Harke benutzt oder ein Arzt ein Stethoskop, können Eltern das Werkzeug der Aufmerksamkeit gebrauchen, damit sich wichtige Teile im Gehirn eines Kindes entwickeln und verbinden. Auf diese Weise können Sie das Wachstum Ihres Kindes in Richtung Integration lenken.

Gleichermaßen können, wenn wir bestimmte Phasen der Entwicklung unseres Kindes vernachlässigen, jene Teile seines Gehirns „beschnitten“ werden – sie können unterentwickelt sein oder sogar verkümmern und absterben. Das bedeutet, dass Kinder, wenn sie bestimmte Erfahrungen nicht machen oder ihre Aufmerksamkeit niemals auf bestimmte Informationen gelenkt wird, den Zugang zu jenen Fertigkeiten verlieren können, insbesondere durch den Prozess der Adoleszenz. Wenn Ihr Kind beispielsweise niemals von Großzügigkeit und Schenken erfährt, kann der Teil seines Gehirns, der für diese Funktionen verantwortlich ist, sich nicht voll entwickeln. Das Gleiche geschieht, wenn ihm nicht genügend Freizeit zur Verfügung gestellt wird, um zu spielen, neugierig zu sein und zu erkunden. Jene Neuronen werden nicht in der Lage sein, zu feuern, und die notwendige Integration, die zum Gedeihen führt, wird nicht auf die gleiche Art und Weise stattfinden. Einige dieser Fertigkeiten mögen später im Leben mit Energie und Mühe erreichbar sein, aber am besten ist es, diese das Gehirn entwickelnden Erfahrungen schon in der Kindheit und Jugend anzubieten, sodass sie sich frühzeitig ausbilden können. Wie wir immer wieder das ganze Buch hindurch erläutern werden, wird das, was Sie tun oder nicht tun, und das, was Sie beachten oder nicht beachten, Einfluss dar- auf nehmen, wer Ihr Kind wird.

Andere Faktoren, wie etwa Temperament und verschiedene angeborene Variable, sind offensichtlich genauso wichtig, wenn es darum geht, die Entwicklung der Gehirnfunktionen und -strukturen zu prägen. Die Gene können eine Hauptrolle bei der Formung des Gehirns und daher beim Verhalten der einzelnen Kinder spielen. Aber wir beeinflussen unsere Kinder auch auf bedeutsame Art und Weise durch die Erfahrungen, denen wir Raum geben, sogar angesichts angeborener Unterschiede, die sich unserem Einfluss entziehen. Das heißt, dass das Sich-Einstellen auf Ihr Kind, um die Erfahrungen ausfindig zu machen, die es braucht, und Ihre Hilfe, seine Aufmerksamkeit auf eine Art und Weise zu fokussieren, die seinem individuellen Temperament entsprechen, wichtige Wege sind, wie Sie das weitere Wachstum seines oder ihres Gehirns positiv beeinflussen können. Erfahrung formt das Wachstum der Verbindungen im Gehirn – in der Kindheit, in der Jugend und im Laufe unseres Erwachsenenlebens!