Lucía Yesenia Bustamante Meza - Infancia y habilidades STEM

“Sin habilidades en las áreas STEM no solo se limita la participación del ciudadano en la sociedad, sino que este podrá ver disminuidas sus posibilidades de empleo en un futuro” (Martín y Santaolalla, 2020, p. 42). Esto se debe al avance y a la innovación tecnológica, pues han generado que los futuros empleos sean alrededor de estas áreas; por tanto, se necesitan ciudadanos competentes para afrontar los desafíos del futuro:

Estos desafíos traen consigo un incremento de la importancia que se da a las habilidades para resolver problemas, producir y evaluar evidencia científica, trabajar en equipo, y por, sobre todo, comprender el mundo y los fenómenos que lo constituyen, para actuar sobre él (García et al. 2017, p. 38).

En este sentido, y con la intención de facilitar la comprensión del amplio ámbito STEM, este libro busca guiar a padres de familia, docentes y futuras licenciadas en Educación Preescolar y Educación Infantil alrededor de temáticas como el pensamiento computacional, las máquinas simples, la robótica educativa y la elaboración de proyectos de aula que comprometan el desarrollo de habilidades STEM. Se pretende que niños y niñas sean capaces de manejar un lenguaje científico-tecnológico que les permita familiarizarse con conceptos técnicos, físicos, matemáticos y científicos propios de este tipo de carreras, “siendo las carreras STEM las profesiones del futuro, desde el factor económico, y de innovación” (Arredondo, Vázquez y Velázquez, 2019).

Se presentan cuatro capítulos en los cuales se desarrollan los contenidos necesarios para que padres de familia, docentes y futuras licenciadas en Educación Preescolar y Educación Infantil cuenten con herramientas que les permitan empoderarse de todo lo relacionado con el desarrollo de las habilidades STEM. Cada capítulo cuenta con un conjunto de unidades en las que se desarrollan los temas, ejemplos y ejercicios que apoyan el proceso de autoformación. El capítulo I trata sobre pensamiento computacional: se desglosa el desarrollo del pensamiento algorítmico con la herramienta Scratch Jr. en pantalla y sin pantalla. El capítulo II hace referencia a las máquinas simples: se desglosan diferentes máquinas asociadas a los diferentes conceptos físicos, matemáticos, tecnológicos y científicos que trabajan y, del mismo modo, se presenta la construcción de estas con materiales reciclables. El capítulo III introduce la robótica educativa, desarrollando el pensamiento algorítmico, lógico y computacional a través de la programación del robot Cubetto. Por último, el capítulo IV aborda la elaboración de proyectos de aula relacionados con el desarrollo de habilidades STEM en la educación infantil.

Este libro de texto para la autoformación es producto del diplomado en Desarrollo de Habilidades STEM en la Educación Infantil, que forma parte de la ejecución del proyecto “Laboratorio móvil para el desarrollo de habilidades STEM para egresadas y estudiantes de educación infantil de la universidad del Magdalena”, el cual fue financiado por el programa FRIDA (Fondo Regional para la Innovación Digital en América Latina y el Caribe) y la Universidad del Magdalena.

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