Monika Luginbühl - Eigenständig im Alltag unterwegs (E-Book)

Uns war wichtig, dass Sie dieses Praxishandbuch sowohl von A bis Z lesen, als auch als Nachschlagewerk und somit punktuell zu den für Sie relevanten Themen nutzen können. Daher ist jedes Kapitel gleich strukturiert: Zuerst finden Sie ein didaktisierendes Intro, in dem wir kontextualisieren, weshalb das Thema für stationäre und teilstationäre Einrichtungen besonders relevant ist. Danach erklären wir anhand unseres Modells SALSA, wie Sie das Thema bearbeiten können, um gewinnbringende Lernsituationen in Ihren Berufsalltag einzubauen.

Schliesslich beschreiben wir in Teil 3 des Buches konkrete Beispiele, wie Sie für unterschiedliche Zielgruppen Lernsituationen gestalten können. Wir haben dafür die folgenden sechs Zielgruppen gewählt: 5- bis 10-jährige Kinder mit/ohne Lernschwierigkeiten, 11- bis 19-jährige Jugendliche mit/ohne Lernschwierigkeiten und Erwachsene mit/ohne Lernschwierigkeiten.

Wir möchten an dieser Stelle nochmals betonen, dass jede Lernsituation spezifisch angepasst werden muss, sowohl an das institutionelle Umfeld wie auch an die Lernvoraussetzungen der Person oder Personengruppe, die Sie während des Lernprozesses begleiten. Unsere beispielhaften Lernsituationen sind auf der Ebene der Richtziele ausgearbeitet und lassen sich individuell spezifizieren. Orientieren Sie sich daher zwar am hier aufgeführten Modell und dem Planungsablauf, seien Sie aber gleichzeitig inhaltlich kreativ und nutzen Sie die sich bietenden Lerngegenstände und Lernchancen in Ihrem Berufsumfeld.

Die Themenbereiche in den folgenden Kapiteln wurden im Austausch mit Praktiker*innen festgelegt. Der Alltag ist das Lernfeld; wir alle lernen im Alltag durch unsere Erfahrungen und lernen aus unseren Erfahrungen für den Alltag. Möglichst kompetent im Alltag unterwegs sein ist unser aller Ziel. Teil 2 dieses Buchs handelt davon, gemeinsam mit den Klient*innen diesen Weg zu gehen, entlang verschiedener Themenbereiche.

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