Олег Палёк - Школоприколы

Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), Катя (К), учитель (У).

Место действия: школьный класс.

Реквизит:

Возраст: 9–15 лет.

Сложность постановки:легкая.

Использование:чтение, театр, съемка.

У. идет по коридору, к ней подходит Г.

Г:Мария Васильевна, а что это у вас на лице?! Вам, наверное, к доктору надо!

У:А что такое?! (достает зеркальце, смотрит) Вроде все в порядке.

У. идет дальше, встречает С.

С:Мария Васильевна, а у вас шнурок развязался! Споткнетесь, ногу вывихнете!

У:Да?! (наклоняется). У меня же нет шнурков!

У. идет дальше, встречает К.

К:Мария Васильевна, а вас к директору вызывали! Чем-то он недоволен.

У:Да? (достает мобильник, звонит) Вроде нет.

У. заходит в класс, строго осматривает учеников.

У:Что-то с вами сегодня? Все неприятности мне обещаете.

Г:Так ведь 1 апреля!

У:Да? Совсем забыла. Все равно шутки у вас какие-то странные.

С:Так мы хотели поднять вам настроение, чтобы вы с нами поговорили о литературе, как вы умеете, а сочинение отменили.

У: (пожимает плечами). Я не собиралась сегодня давать сочинение.

Г., С., К. недоуменно переглядываются.

Г:Спасибо, Мария Васильевна!

У:Да не за что. С 1-м апреля!

Все радостно смеются.

У:А теперь диктант!!!

Действующие лица: Глеб (Г), учительница (У).

Место действия: школьный класс физики, коридор.

Реквизит: электрофорная машина.

Возраст: 12–15 лет.

Сложность постановки:средняя (реквизит, массовка).

Использование:чтение, театр, съемка.

Г. сидит в классе на перемене. Достает бутерброд, тот падает на пол.

Г: (поднимает бутерброд) . Ну вот, как обычно, маслом вниз! Какая-то полоса невезения сегодня. С утра разбил кружку, потерял носки, не выучил урок, упал на улице, теперь этот бутерброд…

Звенит звонок, входит У.

У:Глеб, к доске.

Г:( уныло идет к доске. По дороге спотыкается и чуть не падает ). Эх, не везет! Любовь Михайловна, я не подготовиться. Поставьте мне «двойку».

У:Интересно, первый раз такая просьба в моей практике. Ты не заболел?

Г:Да. Болезнь называется «невезучесть». От нее нельзя вылечиться, только передать ее тому, кто сделает вам неприятность.

У:Забавная теория. Но ненаучная. Двойка! (ставит оценку в журнал) .

Повеселевший Г. возвращается на место.

У:Сегодня мы изучим статическое электричество… (ставит нас стол электрофорную машину оступается, падает) . Ой! (крутит ручку, молния срывается с прибора и бьет У., она падает. Поднимается с взъерошенными, наэлектризованными волосами). Что-то не везет сегодня. Ой, что я говорю! (достает расческу, причесывается, у той ломаются зубья) . Да что это такое сегодня! Глеб. Я тут подумала… в общем, я была неправа, ставлю тебе пятерку.

Г: (испуганно). Не надо! Я уж лучше двойку получу, чем невезучесть!

У:Ладно. Я человек с высшим образованием, в такую чепуху не верю!

У. осторожно садится на стул, у него ломается ножка, У. падает. Поднимается, ошарашенно оглядывается.

У:Ребята, киньте кто-нибудь в меня комок бумаги или еще какую неприятность сделайте. Умоляю! Мне еще домой на машине ехать…

Действующие лица: Катя (Г), Даша (Д), учитель физики (У), его друг (Т).

Место действия: школьный класс физики.

Реквизит: косметички.

Возраст: 15–17 лет.

Сложность постановки:средняя (массовка).

Использование:чтение, съемка.

Кабинет физики, перемена. К. и Д. красятся.

К:В меня парень втюрился из соседнего подъезда.

Д:Да ну?!

К:Ага. Как увидел меня в красной помаде, лабутенах, и красной кофточке от Кардена, так сразу отпад!

Д:А сегодня к нам новый учитель по физике. Говорят, строгий.

К:Так давай прикинемся, что он нам нравится! Он про физику сразу забудет!

Д:Давай!