Сергей Ним - Как выучить английский язык

Вы легко узнаете слова и без запинки применяете их в речи. Слова выскакивают автоматически, как на родном языке. Такой автоматизм достигается практикой в продуктивной речевой деятельности – устной речи и письме. Для развития этого навыка особенно важна разговорная практика, ведь при письме всегда есть время подумать и даже заглянуть в словарь, устная же речь чаще всего спонтанна.

Напомню, полноценное понимание и использование слов невозможно без хотя бы минимального владения грамматикой – закономерностями или правилами, по которым слова взаимодействуют в речи.

Как мы уже обсуждали, слова можно учить трудным способом, целенаправленно, когда вы просто заучиваете список слов, и легким способом – во время чтения книги или просмотра фильма, письма и даже разговора. У этих подходов свои особенности и разные области применения.

Мы берем список слов (например, слова к уроку в учебнике) с переводом и заучиваем их. Так обычно задают учить слова в школе, ученику дают список из 10—20 слов, которые нужно выучить и сдать на следующем уроке.

Заучивать слова вне речевой деятельности целесообразно в двух случаях:

1. Вы только начали изучать язык, и вам необходимо набрать минимум слов, достаточный для понимания простейших текстов и элементарного общения.

2. Вы уже достаточно знаете язык, чтобы читать и слушать на английском. Вы уже учите язык на 90% легким способом – читая и слушая. Изредка попадаются незнакомые слова, которые хотелось бы выучить, они могут пригодиться. Эти слова вы выписываете и учите трудным способом – это и есть оставшиеся 10%.

Слова, выученные таким образом, нельзя считать твердо усвоенными на уровне пассивного или активного владения. Выучив слово, вы только насаживаете его на «крючок» памяти. Для твердого усвоения нужно, чтобы слово попадалось и использовалось в речи. Чем больше вы будете узнавать язык, тем реже придется прибегать к этому способу.

Мы читаем книгу, слушаем радио, пишем или разговариваем, в процессе попадаются незнакомые слова. Мы находим их значения в словаре (или угадываем из контекста, спрашиваем у собеседника) и пополняем таким образом копилку слов.

Правило здесь простое: чем больше вы пользуетесь английским языком, тем больше английских слов и выражений узнаете. Несомненно, больше всего новых слов узнается из чтения(это же правило справедливо и по отношению к родному языку). Любой язык полнее всего раскрывает свое богатство в письменной речи, особенно в художественной литературе. Создавая текст, его автор пользуется не только довольно ограниченным активным словарным запасом, но и огромным пассивным. Пушкин, к примеру, в своем творчестве использовал более 20 000 (!) слов.

Аудирование(слушание) тоже хорошо помогает пополнить словарный запас. Вы, как и в случае с чтением, также принимаете поток информации, но только через другой канал восприятия. Язык кино и телевидения, может, и не так богат словами, как художественная литература, зато, слушая разговорную речь иностранцев, вы узнаете много слов и выражений живого современного языка. Кроме того, иного способа развить навык понимания речи на слух, кроме как много слушать, не существует. Через чтение и письмо невозможно развить понимание на слух.

Когда вы пишете или говорите, словарный запас пополняется принципиально другим способом. В случае с чтением и аудированием ваша задача – понимать текст или речь. Письменная и устная речь – это творчество. Неважно, сочиняете ли вы эссе или объясняете, как пройти в библиотеку – это все равно творчество. Вы не воспринимаете чьи-то мысли, а высказываете собственные.

Вы говорите, пользуясь только теми словами, которые уже знаете. В разговоре вы не полезете в карман за словарем, вы применяете слова активного запаса и то и дело обращаетесь к запасу пассивному, чтобы выудить оттуда подходящее выражение. Говоря, вы учитесь увереннее пользоваться активным словарным запасом и расширяете его за счет постоянного обращения к словарю пассивному.

Подобное происходит и при письме: работая над сочинением, вы напрягаете память, стараясь грамотно, точно и красиво выразить мысль, для этого опять же приходится постоянно копаться в кладовой пассивного словарного запаса. Правда, при письме есть время подумать и заглянуть в словарь, так что вы все-таки получаете информацию не только из глубин памяти, но и извне. Подробнее о каждом виде речевой деятельности мы поговорим в главах 6, 7, 8, 9.