Николай Болдырев: Нравственное воспитание детей в семье

Выступая на слёте юных техников, Ваня рассказывал: «Бывало даст мне руководитель кружка описать деталь и её действие. Берусь, но выходит у меня путанно, неграмотно. Чувствую, без хорошего знания языка ничего у меня не выйдет. Налёг я как следует на русский язык, и дело у меня пошло веселее. Кружковцам часто предлагались также задачи, расчёты и интересные вычисления из области техники и науки. Те, кто хорошо знал математику, быстро справлялись с работой, а у меня... часто ничего не выходило, и было стыдно перед товарищами. Взялся я серьёзно и за математику и физику, без которых усвоить технику немыслимо. Главное, я стал внимательно слушать уроки и аккуратно выполнять домашние задания. Помню, один из родителей, Андрей Михайлович, помогавший нам в изготовлении радиоприёмников, дал мне простенькую схему однолампового радиоприёмника. Мне надо было изготовить ряд деталей, а затем собрать радиоприёмник. Андрей Михайлович всё подробно разъяснил мне и другим членам кружка. Те, кто успевал по математике, черчению, быстро всё поняли, а я, хоть и внимательно слушал, но когда взял в руки схему и чертежи — только вертел их в руках и понять ничего не мог. Как обидно мне стало, что я невнимательно слушал уроки черчения, небрежно относился к вычерчиванию схем, чертежей на уроках! Я понял тогда: чтобы стать настоящим специалистом, надо всё хорошо знать. Я увидел в кружке, как тесно связаны науки, которые мы изучаем в школе, с практикой...»

Этот пример показывает, что занятия школьников в технических кружках не только содействуют расширению их политехнического кругозора, но и благотворно влияют на успеваемость и поведение школьников.

Советская школа и семья призваны сейчас общими усилиями решать задачу всестороннего развития подрастающих поколений. Это — почётная и ответственная задача. Всесторонне развивать молодое поколение — значит умножать источники силы и могущества Советского государства, ускорять темпы продвижения нашей страны по пути к коммунизму.

* * *

Нравственное воспитание детей в семье — это сложный и многогранный процесс. Оно направлено на воспитание новых людей — активных и сознательных строителей коммунистического общества.

Сложные задачи воспитания новых людей могут быть успешно решены лишь при условии применения разнообразных методов и средств воспитательного воздействия.

Для того чтобы умело применить эти методы и средства в нравственном воспитании, родителям нужно систематически работать над собой, повышать свой идейный уровень, овладевать основами педагогической науки.

Лишь при этом условии родители сумеют с честью выполнить возложенные на них почётные и ответственные задачи по воспитанию молодого поколения в духе коммунистической морали.

Болдырев Николай Иванович .

Нравственное воспитание детей в семье

Редактор Г. Ф. Морозова.

Технический редактор С. Г. Джатиев.

Сдано в набор 20/XI 1954 г. Подписано к печати 17/XII 1954 г.

84 X 108 1/ 32. Печ. л. 4 (3,28). Уч.-изд. л. 3,31. Тираж 200000 экз. А 07789. Заказ № 3667. Цена 90 коп.

Учпедгиз. Москва, Чистые пруды, 6.

3-я типография «Красный пролетарий» Главполиграфпрома Министерства культуры СССР. Москва, Краснопролетарская, 16,

Н. К. Крупская, Избранные педагогические произведения, АПН РСФСР, 1948, стр. 319—321.

Резолюции и документы XII съезда ВЛКСМ, изд. «Молодая гвардия», 1954, стр. 24—25.

В. И. Ленин, Соч., т. 31, стр. 269.

Н. К- Крупская, Избранные педагогические произведения, АПН РСФСР, 1948, стр. 240.

Н. К. Крупская, Избранные педагогические произведения, АПН РСФСР, 1948, стр. 123.

Н. Хрущёв, Доклад XIX съезду партии об изменениях в Уставе ВКП(б), Госполитиздат, 1952, стр. 16.